Guía De Aprendizaje 2 Interacción Con Los Demas

guía de aprendizaje 2 interacción con los demas

Programa de Formación: Duración:

Proyecto formativo: Fase del proyecto: Actividades del proyecto: Duración:

Resultados de Aprendizaje:

Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

Actividad de Aprendizaje:

Mejorar la interacción con otros de acuerdo a las normas de convivencia y participación efectiva. Acompañamiento directo

Trabajo autónomo

Estrategia metodológica.

Exploración de aprendizajes previos

El Instructor indica a los aprendices la siguiente actividad:

Cine Foro Película Cadena de Favores y/o Todos los Caminos Conducen a Casa

Dentro de las instalaciones de la Institución Educativa se debe realizar un recorrido por parejas, en donde una de las personas va con los ojos vendados, y el otro es su guía visual, de forma que indique el camino o recorrido por medio de la comunicación no verbal; Con el fin de realizar un Recorrido Ordenado los aprendices se deben organizar en dos filas, uno tras de otro; Posterior se indica a los aprendices Las reglas: no quitarse la venda hasta terminar el recorrido (Indicación que dará la instructora); no hablar, no enunciar palabra; la comunicación para hacer el recorrido debe ser a partir de la Comunicación No-Verbal; un elemento importante y trascendental para el éxito de la actividad es el silencio y la escucha; las indicaciones sobre el camino que se debe hacer para el recorrido la Instructora las dará a los líderes de cada grupo de formas verbal. Inicio del Recorrido. El recorrido se debe hacer nuevamente, intercambiando las vendas en las parejas.

Apropiación del Conocimiento

Conceptualización: esta fase busca que usted, estimado Aprendiz, apropie los conceptos mínimos requeridos para entender la actividad de aprendizaje propuesta, ellos son: Comunicación (asertiva, Verbal, no verbal, Comunicación No Verbal Kinetésica, Proxémica, Paralinguística). Trabajo en equipo (Concepto, características). Liderazgo (concepto, características, tipos, equipos de trabajo formal y no formal). Manejo de conflictos (concepto, elementos, diferencia entre conflicto y violencia, resolución de conflictos y procesos de negociación). Relaciones interpersonales (Conceptos, tipología). Conceptos de: Libertad, justicia, respeto; Convivencia/Normas de convivencia. Empatía. Racionalidad, la argumentación y la asertividad; Pensamiento Crítico.

Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas

Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.

Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos

Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento

Teorización: Le invito a consultar los artículos o Documentos donde encontrará los conocimientos requeridos, las direcciones y textos que debe consultar para cada uno de los temas propuestos con anterioridad, los encontrara detallados en el apartado de esta Guía denominado Bibliografía/Cablegrafía Lo anterior, con el propósito de unificar criterios que permitan el desarrollo de los talleres a realizar posteriormente.

Aplicación del Aprendizaje

En esta fase el aprendiz realizará de manera colaborativa el Taller 1, que encuentra en el Anexo 1, que permitan verificar sus competencias de acuerdo a los instrumentos de evaluación entregados para su proceso formativo.

Evidencias de Aprendizaje:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION TECNICAS E INSTRUMENTOS

DE EVALUACION

Evidencia de Desempeño:

Trabajo En Equipo (GAES) en los trabajos, exposiciones durante las Actividades de Aprendizaje de tal forma integren los comportamientos necesarios del trabajo en equipo para llevarlos al éxito y las variables interiores y exteriores para alcanzarlo.

Evidencia de Conocimiento

Trabajo Grupal en el cual analiza y propone alternativas de solución a Problemáticas Sociales, de acuerdo a los temas vistos.

Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.

Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo

Establece procesos

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