MONOGRAFIA MERCADEO INST. TECNICO

INTRODUCCION

Las instituciones educativas durante mucho tiempo han restado importancia al mercadeo de las mismas. Se ha pretendido que la calidad y tradición académica de las instituciones se impongan en el mercado. Pero a en el transcurso del tiempo, estos servicios han resultado ser cada vez más competitivos y las instituciones se han encontrado ante la imperiosa necesidad de producir o profundizar su valor propio y diferenciarlo en relación con otras instituciones educativas.

La importancia de crear un plan de mercadeo educativo radica en que es un instrumento que ayudara a entender la complejidad de los distintos mercados existentes y brindara la oportunidad de abordarlos de la manera más adecuada. Es una herramienta operativa que le permitirá brindar seguimiento a lo fundamental de su institución para asegurar su ejecución y saber si vale la pena hacer la inversión o no.

Con esta propuesta pretendemos orientar hacia la realización de actividades que favorezca el mercadeo del Instituto Privado Técnico Tridentino. Mediante la incrementación del número de alumnos, el mejoramiento en el servicio que se presta, procurando la fidelidad de los padres de familias y alumnos convirtiéndolos en los principales promotores del instituto y por supuesto satisfaciendo las necesidades de los estudiantes para enfrentarse a las exigencias del mundo laboral en la actualidad.

Se espera que el presente documento sirva de guía en la toma de decisiones para las autoridades del Instituto Técnico Tridentino de Ocotepeque.

1. MARCO REFERENCIAL

1.1 HISTORIA DE LA EDUCACION EN HONDURAS

1.1.1 SIGLOS XVI - XVII y XVIII

El año de 1502, llegada de Cristóbal Colón a las costas hondureñas, fundándose así el lugar de Punta Caxinas, hoy Trujillo, luego de este episodio los conquistadores y después los colones españoles se apoderarían del territorio, trayendo consigo a los sacerdotes, freiles y monjes de las órdenes Franciscanas y Jesuitas con el fin de evangelizar a los pueblos indígenas y darles educación básica enseñándoles el idioma (castellano) español. 1731. Es fundado el Colegio Tridentino de Comayagua o de San Agustin en la Villa de Santa María de la Nueva Valladolid de Comayagua, por Fray Obispo Antonio López Portillo de Guadalupe. 1779. Es fundada la primera escuela en la Villa de san Miguel de Heredia de Tegucigalpa.

1.1.2 SIGLO XIX

Época pre independencia y post independencia de la corona española y Unión Federal Centroamericana en la que los gobiernos inculcan la educación como complemento y derecho del pueblo en sus administraciones. Honduras no contaba con una universidad y los jóvenes que deseaban adquirir una educación superior tenían que viajar a Guatemala, Nicaragua y El Salvador. En consecuencia, en 1845. Abre sus puertas la Sociedad del Genio Emprendedor y del Buen Gusto en Tegucigalpa, siendo nombrado el presbítero José Trinidad Reyes rector, la sociedad era una especie de centro de estudios superiores; podríamos decir, prueba para llegar a convertirse en una universidad, primer paso que daría el gobierno del General Coronado Chávez al darle mediante Decreto apoyo gubernamental a la sociedad, asimismo elevándose de categoría como Academia Literaria de Tegucigalpa. Pero, sería en la administración del presidente Licenciado Juan Lindo quien también mediante Decreto funda en 1847 la Universidad Central de Tegucigalpa, la que fue inaugurada en solemnes actos en la Iglesia de San Francisco en Tegucigalpa, con presencia del presidente Juan Lindo, el Obispo de Honduras Monseñor Francisco de Paula Campoy y Pérez y el rector del alma mater el Presbítero José Trinidad Reyes. Antes de finalizar el siglo XIX, otro gobierno visionario del Doctor Marco Aurelio Soto, reorganiza la universidad central, manda que se crean las facultades de Medicina y cirugía, de Farmacia y Derecho, entre otras, y cambia el nombre a Universidad Nacional de Honduras6 y el 3 de abril de 1879 funda la Universidad Nacional de Occidente con asiento en Santa Rosa de Copán.

1.1.3 SIGLO XX

Fueron muchos los sucesos que marcaron este nuevo siglo en Honduras, guerras civiles e ideológicas y cambios de gobierno mediante golpes de estado. El estado creo los colegios de segunda enseñanza, previo a ir a las universidades con carreras técnicas y en el nivel escolar implemento las escuelas mixtas. Pero no sería en un gobierno democrático que la Universidad Nacional de Honduras, llamada también “Universidad Central” obtendría su autonomía, Mediante Decreto No. 170. De fecha 15 de octubre de 1957. El Estado de Honduras administrada bajo la junta militar de los oficiales General Roque Rodríguez, Coronel Héctor Caraccioli Moncada y Mayor Roberto Gálvez Barnes, aprueba la Ley Orgánica de la Universidad Nacional de Honduras.7 En tal sentido se renombra como: Universidad Nacional Autónoma de Honduras. La UNAH siendo la principal alma máter de la nación, no contaba con un local adecuado y se ideó la Ciudad Universitaria de la UNAH que se construiría hasta el año 1965 en las afueras de Tegucigalpa y en 1968 es fundada la Biblioteca de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Pero, la afluencia de estudiantes era demasiado y se crearon universidades regionales para satisfacer las demandas estudiantiles: la U.N.A.H. V.S. (Universidad Nacional autónoma del Valle de Sula en San Pedro Sula, Cortés); C.U.R.C. (Centro Universitario Regional del Centro de Comayagua), C.U.R.L.A. (Centro Universitario Regional del Litoral Atlántico), C.U.R.N.O. (Centro Universitario Regional Nor Oriental del departamento de Olancho), C.U.R.L.P. (Centro Universitario Regional del Litoral Pacífico de Choluteca) C.U.R.V.A. (Centro Universitario Regional del Valle del Aguan, Olanchito, Yoro) y U.N.A.H.-TEC en la ciudad de Danli, El Paraíso y C.U.R.O.C. (Centro Universitario Regional de Occidente de Santa Rosa de Copán), asimismo se crearon las modalidades de estudio a distancia: S.U.E.D. (Sistema Universitario de Educación a Distancia) las que se impartían los días sábados por la tarde y domingos hasta mediodía. También desde los años 70´s aparecieron varias universidades privadas autorizadas por el Estado, reconocidas por el Ministerio de Educación Pública y la U.N.A.H.

1.1.4 SIGLO XXI

El 11 de febrero de 2005. Es sustituida la

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