Modelo diagnostico situacional de marketing
Jere PQDocumentos de Investigación3 de Abril de 2017
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ÍNDICE
Presentación del curso
UNIDAD DIDÁCTICA N°1
Introducción | 6 | ||||||
Aprendizajes Esperados | 6 | ||||||
Contenidos | 6 | ||||||
1.1 | Introducción a la Estadística 1.1.1 los orígenes de la Estadística | ||||||
1.1.1 | Definición | 8 | |||||
1.1.2 | Ramas | 8 | |||||
1.1.3 | Objetivos | 9 | |||||
1.1.4 | Conceptos Básicos | 9 | |||||
1.2 | Recolección de Datos | ||||||
Introducción | 1.2.1 | Fuentes de Datos
UNIDAD DIDACTICA N°2 | 12 | ||||
Aprendizajes Esperados | |||||||
Contenidos | |||||||
2.1 | Muestreo 2.1.1 Muestreo aleatorio simple | ||||||
2.1.2 | Muestreo sistemático | ||||||
2.1.3 | Muestreo estratificado | ||||||
1.1.4 | Muestreo por racimos | ||||||
1.1.5 | Muestreo no probabilístico | ||||||
Introducción Aprendizajes Contenidos | Esperados |
| 12 | ||||
3.1 | Organización y Presentación de datos | ||||||
3.1.1 | Conceptos Básicos | 16 | |||||
3.1.2 | Distribuciones de Frecuencias | 17 | |||||
3.1.3 | Cuadros Estadísticos | 19 | |||||
3.1.4 | Gráficos Estadísticos | 19 | |||||
3.2 | Medidas Descriptivas | ||||||
3.2.1 | Medidas de Tendencia Central y Posición | 26 | |||||
3.2.2 | Medidas de Dispersión | 38 | |||||
3.2.3 | Medidas de Asimetría | 46 | |||||
3.2.4 | Medidas de Curtosis | 47 |
UNIDAD DIDACTICA N°4
Introducción |
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Aprendizajes Esperados | |||
Contenidos | |||
4.1 | Principio de Probabilidad | ||
4.1.1 | Experimento aleatorio, espacio muestral, evento, suceso | ||
4.1.3 | Experimento unidos por la O excluyente |
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4.1.4 | Experimento unidos por la Y |
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5.1.5 2.1.9 2.1.10 2.1.11 2.1.12 | Espacios Muestral discretos Finitos, Infinitos Principios de Probabilidad Teorema de adición y multiplicación Teorema de probabilidad condicional Permutaciones y combinaciones |
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PRESENTACION
En estos últimos tiempos la estadística ha alcanzado un alto grado de desarrollo, incursionando en la totalidad de las ciencias. Es una ciencia auxiliar para todas las ramas, su utilidad es de importancia si tenemos en cuenta que las decisiones diarias embargan cierto grado de incertidumbre donde la estadística ayuda y trabaja con ella, nos orienta a una toma de decisiones con un grado de confianza. Sin embargo podemos decir que muchos “investigadores” han cometido abusos con la estadística, elaborando investigaciones con resultados adulterados mostrando a personas ingenuas y desconocedoras de los hechos
En la investigación de mercados entendida como la identificación, recopilación, análisis y difusión de la información de manera sistemática y objetiva se ha convertido en una herramienta fundamental en la toma de decisiones empresariales, sin temor a equivocarnos diremos que no existe empresa líder o que no pretenda serlo que no realice investigación de mercado
Los métodos estadísticos descriptivos e inferenciales desempeñan un papel muy importante dentro del proceso de la investigación de mercado, puesto que guían de manera rutinaria a los ejecutivos de las empresas y funcionarios del gobierno que fijan políticas económicas para tomar decisiones razonables frente a incertidumbres
La asignatura está dividida en cuatro Unidades Didácticas: en la Primera Unidad Didáctica ingresaremos a conocer a la Ciencia Estadística tocando temas de Población y Muestra conceptos básicos, toma de datos, organización y presentación de datos para luego entrar al estudio del determinación de Muestras recogiendo propuestas de docentes de área de Administración en determinar mediante fórmulas y clases de muestras, La Tercera Unidad Didactica comprende el estudio de datos de Tendencia central los mas importantes y Datos de Dispersion ,terminando con la Cuarta Unidad Didactica dedicada a Principios de Probabilidad
Para poder ser más fácil en el procesamiento de datos se cuenta con una gran variedad de software especializado como el SISTAT, MINITAB, MICROSTAT, SPSS ETC.
Dejo el siguiente material a su consideración, con la intensión de guiarlos en su aprendizaje y lograr la competencia propuesta en la asignatura, pero así mismo debe ser complementada con la bibliografía propuesta en el silabo del curso.
Debo de aclarar que es un material tiene partes inconclusas, con algunos errores hechos al propósito con el fin que el alumno siga el desarrollo y corrija según su conocimiento adquirido también sirve como hoja de evaluación .Gracias
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