PROCESOS INDUSTRIALES

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”[pic 1]

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

CURSO                : PROCESOS INDUSTRIALES

DOCENTE                : MG. ING. ROBERTO CARLOS DAVILA MORAN

CICLO                : VI

ALUMNO                : GALLEGOS MUÑOZ, VICTOR GALLEGOS

CODIGO                : 2015155033

UDED                 : ICA

SECCION                : 01-1

ICA-PERÚ

2018

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN        3

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS        4

UNIDAD DE APRENDIZAJE I        4

Clasifique las industrias de acuerdo a diferentes criterios.        4

Construya el proceso industrial del desmote de algodón.        6

UNIDAD II        7

Discuta sobre los impactos ambientales en el cambio climático.        7

Discuta lo siguiente:        8

¿Tiene futuro el carbón? Aunque sea una fuente energética contaminante, se está tratando de revitalizar su extracción y combustión mediante técnicas como el denominado secuestro y confinamiento del CO2 en centrales térmicas ¿En qué consiste esta técnica y cuál es su opinión sobre la misma?        8

UNIDAD lII        9

Calcule cuál cree que podría ser el futuro de la industria de los metales en el Perú.        9

Clasifique las principales materias primas que utiliza la empresa Petroquímica.        9

UNIDAD IV        11

Discuta sobre los principales indicadores de la agroindustria rural en los países andinos.        11

Discuta sobre la situación de la utilización y comercialización del pescado a nivel mundial.        12

BIBLIOGRAFIA:        14

INTRODUCCIÓN

La industria a nivel mundial ha pasado por una serie de etapas como consecuencia a los avances tecnológicos desde la revolución industrial y desde ahí va a usar nuevas tecnologías y herramientas para el trabajo.

En nuestro país también se ha dado una evolución paralela por las exigencias puestas por el gobierno así también a preservar el medio ambiente, aunque eso no se cumple correctamente, como también en el Perú la actividad industrial es todavía insuficiente y poco agresiva.

Sin embargo, el cambio técnico se ha orientado en adoptar tecnología a las características de la materia prima para lograr instalaciones, almacenes y otras escalas de producción.

El presente trabajo académico es para dar a conocer una forma clara y precisa de la industria ya que el contenido se ha desarrollado de modo claro y entendible para el lector.

DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I

Clasifique las industrias de acuerdo a diferentes criterios.

La industria se puede clasificar según distintos criterios: según su posición en el sistema productivo (industria de base, industria de bienes de equipo e industria de bienes de consumo), según el tonelaje de sus materias primas y productos (industria pesada, industria semiligera e industria ligera), según el grado de desarrollo de su tecnología (industria punta, industria madura e industria obsoleta) y según su tamaño o número de trabajadores (gran industria -más de mil-, mediana industria -entre mil y cincuenta- y pequeña industria -menos de cincuenta-).[pic 2]

Las industrias de base suelen ser pesadas y grandes; así como las de bienes de consumo suelen ser ligeras (aunque pueden ser tanto pequeñas como grandes). En cuanto al grado de desarrollo de su tecnología, hay casos en todos los tipos.

La primera categoría, o sean las industrias materiales, llamadas también objetivas, porque tienen por objeto las cosas, abraza:

• Industria extractiva, o sea la que extrae les productos de la naturaleza; que comprende la cosecha natural, la explotación forestal, la caza, la pesca y la minería (leñador, cazador, pescador, minero, etc.)
• Industria agrícola, o sea la que cultiva los vegetales de la tierra; que comprende el labrado de los campos, la siembra de los terrenos, la recolección de los frutos, el aprovechamiento de los pastos y la cría de ganados (labrador, hortelano, viticultor, pastor, ganadero, etc.)
• Industria fabril, o sea la que modifica los productos de la naturaleza y de la agricultura; que comprende la fabricación, la construcción, la manufactura, la elaboración y la molienda (maquinista, carpintero, tejedor, vinicultor, molinero, etc.)
• Industria comercial, o sea la que transporta los productos cual medianera entre la producción y el consumo; que comprende el comercio, la marina, la arriería, la mensajería y la especulación (comerciante, armador, trajinero, factor, comisionista, etc.)

La segunda categoría, o sean las profesiones liberales, llamadas también industrias antropológicas o subjetivas, porque tienen por objeto las personas, abraza:

• Industria sanitaria, o sea la que tiene por objeto desarrollar las fuerzas físicas del hombre; como la medicina, la farmacia, la gimnasia, la equitación y la esgrima (médico, cirujano, farmacéutico, gimnasta, domador, tirador, etc.)
• Industria instructora, o sea la que cultiva las necesidades de la imaginación; como la enseñanza, la literatura, la oratoria, la ciencia, y la historia (profesores, escritores, oradores, sabios, historiadores, etc.)
• Industria artística, o sea la que educa las bellezas de la inteligencia; como la pintura, la escultura, la arquitectura, la música y la poesía (pintor, escultor, arquitecto, músico, poeta., etc.)
• Industria social, o sea la que forma las costumbres de la voluntad; como la religión, la administración, la política, la justicia y la milicia (sacerdotes, empleados, diplomáticos, jurisconsultos, militares etc.)

Construya el proceso industrial del desmote de algodón.

[pic 3]

UNIDAD II

Discuta sobre los impactos ambientales en el cambio climático.

El cambio climático es uno de los problemas ambientales más graves o mejor dicho el más grave al que nos enfrentamos en la actualidad porque, afecta al todo el planeta, tiene una enorme inercia, es decir no puede detenerse a voluntad.

El clima determina las condiciones de vida: como las posibilidades de alimentación, la actividad económica general y la seguridad de las poblaciones.

Estas consecuencias negativas se retroalimentan entre sí y aumentan sus magnitudes; por ejemplo:

• Las sequias frecuentes, probando incendios y destruyendo cosechas.
• El derretimiento de los glaciares.
• Aumento del nivel del más, los fenómenos extremos, etc.

[pic 4]

Discuta lo siguiente:

¿Tiene futuro el carbón? Aunque sea una fuente energética contaminante, se está tratando de revitalizar su extracción y combustión mediante técnicas como el denominado secuestro y confinamiento del CO2 en centrales térmicas ¿En qué consiste esta técnica y cuál es su opinión sobre la misma?

No, debido a que el carbón es el combustible fósil que más contribuye al cambio climático y las centrales térmicas de carbón son la mayor fuente de emisiones de CO2 producidas por el ser humano.

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