Tesis Televisivos y/o documentales, los cuales poseen un contenido violento

1. TEMA:

Incidencia de los programas Televisivos y/o documentales, los cuales poseen un contenido violento y la forma en que le afectan al individuo y a la sociedad que lo rodea. Caso: Alumnos de la Facultad de Administración de Empresas – ESPOCH enero 2012.

2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA METODOLÓGICO:

2.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Se ha podido deducir que los principales problemas que se manifiestan en el grupo de estudio está en la forma de comportarse con sus padres, compañeros, compañeras, profesores y con la gente que lo rodea, ya que son menos respetuosos (as), conllevando además a la despreocupación del estudio y a la pérdida de valores que nos enseñaron nuestros padres, dedicándose más al mal comportamiento e inclusive adquiriendo un cierto tipo de adicción a estos programas perdiendo el respeto en si mismos.

2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

A continuación se formula la interrogante a la cual se pretende dar respuesta en la presente investigación.

¿CUÁL ES LA INCIDENCIA DE LOS PROGRAMAS TELEVISIVOS CON CONTENIDO DE VIOLENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS – ESPOCH 2012.

2.3 SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA:

A continuación se formulan las siguientes preguntas directrices:

2.3.1 ¿Qué porcentaje de alumnos de la Facultad de Administración de Empresas, observan programas por medio de la televisión.

2.3.2 ¿Cuántos alumnos observan programas televisivos con contenido de violencia?

2.3.3 ¿Cómo incide los programas televisivos con contenido violento en las relaciones personales entre los alumnos en sí.

2.3.4 ¿Por qué los hombres y mujeres de la Facultad de Administración de Empresas – ESPOCH, se inclinan a observar programas televisivos con contenido violento en vez de programas y/o documentales educativos?

3. JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo de investigación tiene una importancia académica, teórica y práctica.

Desde el punto de vista académico es importante ya que servirán para obtener una muy buena calificación a la vez que ganaremos el semestre, por otra parte será útil para dar a conocer los conocimientos teóricos aprendidos en las diferentes asignaturas.

Desde el punto de vista mitológico será importante porque servirá para conocer las falencias o virtudes del diseño de investigación que estamos aplicando.

Desde el punto de vista práctico será importante ya que sirve para dar a conocer los resultados a los padres de los jóvenes, ellos optaran por tener más control sobre el acceso fácil a los programas de televisión con contenido violento.

Se prevé que la presente investigación no alcanzara la profundidad del caso por dos factores los cuales son:

1. Nuestros conocimientos son básicos y por ende no se alcanzara a realizarlo en su totalidad ya que estamos iniciando la carrera.

2. El tiempo es otro factor ya que contamos con poco tiempo para la investigación.

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL:

Investigar la incidencia de los programas televisivos con contenido violento en el comportamiento de los alumnos de la Facultad de Administración de Empresa- ESPOCH, enero 2012.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

4.2.1 Determinar el porcentaje de alumnos que observan programas por medio de la televisión.

4.2.2 Investigar cuantos son los alumnos que observan programas televisivos con contenido violento.

4.2.3 Conocer la incidencia de los programas con contenido violento en las relaciones personales entre los alumnos en sí.

4.2.4 Extraer el porcentaje de hombres y mujeres de la Facultad de Administración de Empresas, que se inclinan a observar programas televisivos con contenido violento en vez de programas y/o documentales educativos.

5. METODOLOGÍA

La presente investigación será de corte ya que tendrá lugar en la fecha y hora en que se realizara las entrevistas.

De acuerdo al universo se trata de una investigación censal ya que las entrevistas la realizaremos a todos los elementos de nuestra población de estudio.

Nuestro objetivo de estudio está ubicado en la Provincia de Chimborazo, Cantón Riobamba, Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, Facultad de Administración de Empresas.

6. MARCO TEÓRICO – CONCEPTUAL

6.1 MARCO TEÓRICO

6.1.1 EFECTOS COGNITIVOS DE LA VIOLENCIA TELEVISIVOS.

Esto, esos efectos en la mente, en la conciencia, en lo que se hace diariamente, sucede cuando los contenidos de este medio de comunicación influyen o configuran las creencias y opiniones de los individuos sobre el mundo que les rodea.

En esta línea, el número de programas, la interpretación del contenido, las conclusiones del receptor y las circunstancias personales son variables que quedan olvidadas por los investigadores. No olvidemos que no existe una ciencia exacta sobre el efecto de la violencia.

6.1.2 COMPORTAMIENTO MIMÉTICO POR LA VISIÓN DE LOS MEDIOS.

El 20 de abril de 1999 un par de jóvenes, vestidos como el protagonista de matriz, entraron en el instituto Columbia de Denver y dispararon contra sus compañeros y profesores, el resultado fue escalofriante ya que mataron a trece personas. La reacción inmediata de EEUU fue mirar hacia la televisión y el cine, y responsabilizarlos de lo sucedido.” Hay demasiada violencia en nuestras pantallas.

Los niños son miméticos y la televisión presenta la violencia como natural y cotidiana; nos acerca a un modelo de sociedad donde la vida del otro tiene escaso valor. Hemos de educar a los niños haciéndoles activamente críticos ante la avalancha de mensajes publicitarios y de programas donde la violencia se recrea en sí misma.

6.1.3 ¿CUÁNTA VIOLENCIA TRANSMITE LA TELEVISIÓN, COMO GENERADORA DE VIOLENCIA EN LOS NIÑOS?

A escala nacional puede aseverarse

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