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Barreras De La Comumicación Familiar


Enviado por   •  27 de Junio de 2011  •  1.352 Palabras (6 Páginas)  •  1.353 Visitas

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Barreras en la comunicación familiar

¿Por qué puede fallar la comunicación? Una familia con problemas en su comunicación probablemente se encontrará con muchas de las barreras que le presentamos seguidamente. Es conveniente conocer para evitarlas dentro de lo posible:

Alejamiento temporal: Utilización excesiva de referencias al pasado o a un futuro hipotético.

Expresión desconectada: Hablar sobre asuntos que no concuerdan con el objetivo inmediato de la discusión.

Comunicación no operativa: Describir los problemas con explicaciones e interpretaciones que no son adecuadas para planificar la solución.

No reconocer la parte de responsabilidad que le corresponde en un conflicto.

Adivinar el pensamiento: Suponer lo que el otro va a decir o siente.

Hablar negativamente: Expresar con frecuencia comentarios y opiniones negativos de los demás o de las situaciones.

Dar poca información: Dar menos información de la que se considera necesaria para continuar una conversación.

Dar información redundante: Repetir información ya conocida.

Respuesta cortante: Responder con insultos, malos modos o expresiones ofensivas.

Contraatacar: Responder a una queja con otra sin intentar solucionar el problema.

Déficit en reconocer o dar la razón al otro: No ceder en las discusiones, no admitir ni reconocer el punto de vista de los demás.

Discurso excesivamente emocional: Exceso de conducta emocional durante el habla.

Hablar demasiado bajo o alto: No modular el tono de voz.

Hablar excesivamente rápido o lento: No regular el ritmo de la conversación.

No especificar: No concretar; realizar un discurso excesivamente abstracto general o superficial.

Desviar el tema: Introducir temas en la conversación que impiden profundizar en uno de ellos o alcanzar el objetivo propuesto.

Evitar temas de conversación.

Generalizaciones excesivas: Referirse a hechos y comportamientos que suceden de vez en cuando como si ocurrieran continuamente.

Afirmaciones radicales o dogmáticas: Ser categórico en las afirmaciones utilizando expresiones del tipo «todo o nada», o «siempre, nunca» o «blanco o negro».

Ser pedante: Utilizar palabras complicadas difíciles o raras.

Responder insuficientemente: No responder a todo lo que se pregunta, responder con monosílabos dificultando la conversación.

Responder en exceso: Alargarse demasiado en las contestaciones yendo mucho más allá de lo que se había preguntado.

Detallar en exceso: Explicar, clarificar o discutir detalles sin importancia.

Interrumpir: Intervenir cuando el otro está hablando sin respetar su turno de palabra.

Hablar menos de lo normal: Permanecer pasivo en las conversaciones sin opinar, preguntar, disertar o asentir.

Hablar demasiado: Hablar excesivamente interrumpiendo y sin escuchar lo que el otro dice.

Déficit en el lenguaje positivo: Omitir alabanzas o no decir cosas agradables sobre lo que el otro dice o hace.

Dé señales de escucha

Saber escuchar es tan importante como hablar. La escucha es una habilidad que requiere atención y práctica. Normalmente las personas hablan mejor que escuchan.

El proceso de escucha se puede dividir en tres fases:

Hay cuatro respuestas básicas de escucha:

- La clarificación: Es una pregunta que se utiliza detrás de un mensaje ambiguo y que suele comenzar con «¿Quieres decir que...? ¿Estás diciendo que...?», seguido de una parte o todo el mensaje que se acaba de escuchar.

Cuando su hijo le dice: «Ya sabes cómo son los profesores», está dando por supuesto que usted comparte su opinión sobre los profesores, cuando esto puede no ser cierto. En casos como éste es bueno clarificar el mensaje. Puede decir a su hijo: «¿Quieres decir que los profesores no se preocupan por nosotros como deberían?». Otra manera de clarificar es utilizar frases como: «No entiendo qué quieres decir.» «De verdad, no sé a qué te refieres.»

- La paráfrasis: Es la repetición de parte del mensaje que describe

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