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Cuadro comparativo escuelas psicologicas


Enviado por   •  1 de Junio de 2018  •  Trabajos  •  555 Palabras (3 Páginas)  •  77 Visitas

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Escuelas contemporáneas de la Psicología

Ana Maria Angel Vaca  ID 525665

Lina Maria Guesguan.   ID 659629

Claudia Velero Granados ID 657799

Andrés Camilo Cortés Avila ID 667067

Febrero  2018.

Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Bogotá.

Fundamentos de la Psicología

                         ESCUELAS CONTEMPORÁNEAS

Estructuralismo

Funcionalismo

Gestalt

Psicoanálisis

Conductismo

Humanismo

Cognitivismo 1

Cognitivismo 1

Cognitivismo 2

Periodo

Segunda mitad del S. XIX en Alemania

Segunda mitad del S.  XIX en USA

Primera mitad del S. XX en Alemania

Segunda mitad del S. XIX en Francia

Primera mitad

Del S. XX

Usa

Segunda mitad del S.  XX

Usa

Primera mitad del S. XX

Primera mitad del S. XX

Segunda mitad del S. XX

Usa

Autores

Wilhelm Wundt - Edward Titchener

William James - John Dewey

Korka -  Wolfgang Kohler - Max Wertheimer

Sigmund Freud - Jacques Lacan

Iván Pávlov - John B. Watson -   Burrhus Frederic Skinner

Abraham Maslow

Carl Rogers

Jean Piaget

Lev Vygotski

Noam Chomsky -

David Miller

Objeto

Se basa en la conciencia y sus sensaciones

Se basa en la introspección subjetiva y también en las experiencias de la vida real, hace especial énfasis en el estudio de la mente como una parte funcional

Se encarga del estudio de la conciencia en su totalidad

Se basa en el inconsciente de las palabras, actos y producciones imaginarias.

Comportamiento, conducta, behauior, toma como objeto el estudio de lo observable y no el alma

Autorrealización, se basa en la concepción del ser humano  

Inteligencia humana

"niños" también en los procesos mentales implicados en el conocimiento

Conciencia

"desde sus contenidos"

Procesos de información

Enfoque

Estructura

"sensaciones"

Adaptación.

Insight, campo, isomorfismo.

Punción, mecanismo de defensa.

Estimulo, condicionamiento, refuerzo, aprendizaje.

Necesidades, potencial, amor, autoestima.

Adaptación, equilibrio, esquema mental.

Instrumento, lenguaje, signo, significado.

Computo

Método

Experimentación,

introspección.

Experimentación.

Experimentos, observación.

Hipnosis, interpretación de sueños.

Experimentos, observación.

Psicoterapia, dialogo, entrevista.

Experimentos, empírico.

Observación

Experimental

Similitud

Estudia la experiencia de la conciencia, así como las sensaciones y percepciones en cuanto al funcionalismo también estudiaba la conciencia basada en los propósitos del ser humano.

Estudia la función de los procesos mentales, así como el psicoanálisis estudia los procesos mentales en la primera infancia.

Habla de cómo la mente se configura por medio de diversas leyes por medio de la percepción ejerciendo una función en similitud al funcionalismo.

Habla de los procesos mentales de la primera infancia usando leyes de la Gestalt.

La educación está basada en experiencias, los factores ambientales y sociales juegan un papel importante en el aprendizaje.

El ser humano se basa en las necesidades del ser humano.

Se centra en el procesamiento de la información, en base a proceso mentales como el razonamiento.

Se basa en el estudio de la conciencia

Diferencia

Se basa en el estudio de la conciencia el funcionalismo del propósito de cada ser.

El Funcionalismo va más enfocado a los propósitos y funciones y el psicoanálisis en las propósitos y propósitos mentales de la primera infancia.

La percepción se basa en de formas y no en procesos mentales.

El psicoanálisis habla del desarrollo del ser humano como un conjunto, y la Gestalt de la configuración de la mente por medio de leyes.

Se basa en las experiencias, ambientes sociales, no en procesos mentales.

Priman las necesidades sobre los proceso mental.

Se basa en procesamiento mental de la información, y no en procesos de aprendizaje.

La conciencia no depende proceso mentales ni biológicos sino proceso sociales.


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