CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS PSICOLOGICAS ¿Cuál es la verdadera realidad?

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ASIGNATURA:

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

TÍTULO DEL TRABAJO

CUADRO COMPARATIVO ESCUELAS PSICOLOGICAS

PRESENTA

Docente

ADRIAN DELGADO SOTELO

COLOMBIA_SAN JUAN DE PASTO.               SEPTIEMBRE 05 DE 2018

¿Cuál es la verdadera realidad?

Cual es la verdadera realidad?, pregunta que nos lleva cuestionarnos cual es el verdadero significado de las cosas, ¿cual es el verdadero temino de lo bueno y lo malo?, podemos identificar que de esta menera no podremos hablar de una verdad absoluta,  que nosotros sabemos que exiten ciertas caracteristicas que todos los seres humanos las podemos identificar y decir que conocemos que exiten,  los colores, los olores, los sabores entre otras pero en realidad que es lo que sabemos sera que esta asociado al conocimiento o la parte de la subjetividad que cada uno de los seres humanos presenta.

Si buscamos dar resuesta a ese primer interrogante debemos identificar que al hablar de un proceso perceptivo estamos involucrando a las sensaciones los cuales se entienden como codigos disicos a partir de los estimulos, significan una interpretacion y comprension de la realidad , los procesos perceptivos son procesos activos que permiten conocer y codificar las sensaciones que nos llegan del medio, con el objetivo de obtener una respuesta, podemos observa según las lecturas como en la medida que el niño va desarrollandose adquiere nnuevos conovcimientos de aceurdo a la estimulacion adecuada de sus procesos de percepcion, asi como se identifica que eston se convierten en una cadena ya que en la medida que se desarrolla uno ocntribuye notablemente al desarrollo del otro recordando que ningun proceso va solo por el contrario cada uno de ellos acompasa al otro, permiento su formacion y madurez, es importante resaltar que la importancia del adecuado trabaja de cada uno influenciara en la formacion de nuestra percepcion,  asi como podemos identificar como desde la primera infancia uno de los prncipales factores justamente se encuentra relacionado a la de estimulación visual permite al cerebro crecer y desarrollarse, ayudando a integrar la información sensorial, lo que dejaría claro que las personas que tiene algún tipo de discapacidad podría empezar a presentar, en algún momento de su interacción con el entorno, y en la etapa de desarrollo, serias dificultades a la hora de aprender, comprender, interpretar y crear patrones de interpretación y conducta.  sentidos son la puerta de acceso al mundo exterior y es a través de ellos que se explora el entorno y se obtiene todo tipo de información sobre el mismo.

Se puede determinar que todos los sentidos juegan un papel trascendental en la formación del ser, porque  estos también se encuentran conectados entre funcionando de una manera articulada  unos están conectados con otros, y solamente funcionando de manera articulada logrando así mayor evolución, por lo que si en el ambiente de los primeros desarrollos natales la estimulación auditiva es menor o nula, la sensibilidad auditiva se reducirá y verá afectada, mientras que si ambas, la visual y auditiva son estables, se creará una homogenización de los sentidos lo que permitirá un mejor y más adecuado desarrollo .Los estímulos esteroceptivos son los encargados de manejar los mensajes enviados de la piel al cerebro como por ejemplo el frio, calor y el dolor, los estímulos propioceptivos captan la información sensorial que proviene de las articulaciones, músculos y tendones, informando la posición espacial de cada miembro, ayudando a regular la postura y favoreciendo la relajación de tendones y músculos, y los introspectivos son los que se generan de adentro hacia afuera .Los textos plantean que en ocasiones el nivel de percepción se ve influenciado por el nivel de concentración o dominio de algo en particular, y así como el desconocimiento de algo puede influir en la percepción, de la misma manera el conocimiento previo de algo también puede llegar a alterar la percepción de todo el contexto, debido a que la percepciones activa y constructiva, y la visión del mundo parte de reflejos personales. A manera de conclusión se establece que la lectura hace referencia a la importancia del trabajo conjunto de los sentidos, fallas y problemas de socialización que se presentan con el mal funcionamiento de alguno de ellos, esto nos lleva a mirar un poco más nuestra vida diaria, permitiéndonos identificar casos cercanos a nosotros que parten de discapacidades de personas, a las cuales gracias a estas lecturas y conocimientos adquiridos, podremos empezar a interpretar mejor para dar un trato mucho más adecuado, brindándoles, como seres humanos, pero como profesionales de la psicología, las herramientas adecuadas y los procesos de acompañamiento necesarios, para poder ayudarles a superar y sobrellevar sus discapacidades, potenciando sus talentos y motivando a crecer sin importar sus limitaciones.

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