GUIA PARA DISLALIAS

En un mundo lleno de tecnología, la sociedad ha cambiado su forma de interactuar con la realidad, convirtiéndose hoy en día en una necesidad fundamental para realizar desde las tareas más sencillas, como lavar ropa, hasta las más complejas cuando se utilizan para hacer estudios más elaborados o minuciosos. Por supuesto, busca que la vida humana sea mejorada pues se puede entender como un “conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico” (Real Académia Española, 2018)

La tecnología no solo se ha encargado de facilitar la vida de los humanos, si no que ha hecho modificaciones en sus comportamientos; es decir, la forma de comunicarnos y de concebir la información no es igual a como se hacía hace algunos años y por supuesto, no se puede dejar de lado a los infantes de preescolar, quiénes ya son considerados como los “nativos digitales” de la época debido a su gran habilidad para manipular este tipo de dispositivos.

Para los padres y educadores, el uso de las TIC, como, la televisión, el teléfono celular, el computador portátil, la videoconsola de juegos, el reproductor MP3 o la cámara digital han resultado herramientas útiles en la educación de los infantes al ser algo atractivo para ellos, sin embargo, han surgido diferentes posturas ante el uso éstas por niños desde la edad preescolar: por un lado existe el pensamiento dónde se deja que los niños experimenten y construyan su conocimiento con ayuda de los dispositivos al ser una herramienta fácil de utilizar debido a su inmediatez ; una idea contrapuesta es la creencia de una posible sobre estimulación desde la edad temprana que puede evocar en una adicción hacia éstos y que afecte a los niños en su desarrollo integral.

Es necesario recordar en un primer momento que las TIC están inmersas en la vida diaria por lo que es inevitable no utilizarlas, pero también es imprescindible tener en cuenta los posibles efectos negativos en caso de su uso excesivo. Por eso, en un punto más neutral y de acuerdo con Delval (2001) sería cuestión de educar individuos conscientes de lo que ofrecen la tecnología y la manera en que ésta puede influir en ellos. En el desarrollo de éste ensayo se expone la manera en la que las TIC´S pueden ser utilizadas por los niños de preescolar y lo que podría pasar en el caso de que se llegue a abusar de ellas dentro de los contextos familiares y escolares.

Las TIC dentro de las aulas de preescolar son una gran oportunidad para ampliar el abanico de estrategias y ofrecer propuestas innovadoras y atractivas para los niños. Por ejemplo, se podría utilizar el proyector y hacer que los niños observen imágenes o fragmentos de video educativo sobre cualquier tema. Estamos hablando la posibilidad de que los niños tengan acercamientos a entornos que son difíciles de observar cotidianamente, de tal manera que puedan dar un viaje al polo norte o al interior del cuerpo humano o incluso crear lugares imaginarios que motiven al niño a aprender cosas nuevas relacionadas al lenguaje o al pensamiento matemático. De ésta manera el docente estaría utilizando los dispositivos digitales con un instrumento de aprendizaje, pero también el alumno puede ser partícipe y desarrollar destrezas básicas de informática (como tener un acercamiento al uso de los dispositivos) al interactuar juegos educativos.

El mal uso de las TIC en el aula podría residir en deficiencias en el desarrollo de los preescolares o en la falta de interés por parte del niño al utilizarse éstas como un medio de entretenimiento y no de aprendizaje por lo que es sumamente importante que sea bien planeado para que no pierda su intención educativa.

Quilaguy (2018) citando a Gillen, sostiene que el uso de celulares promueve, por ejemplo, las “prácticas comunicativas con sentido”, pero también el uso de juegos permite que los niños junto con sus

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