LA TELEVISIÓN Y LOS NIÑOS

INDICE

MARCO TEÓRICO

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN

METODOLOGÍA

ANÁLISIS

CONCLUSIÓN

CAPÍTULO 1: EL NIÑO Y LA TELEVISIÓN

¿Por qué los niños ven la televisión?

¿Qué ven los niños en la televisión?

CAPÍTULO 2: VENTAJAS DE LA TELEVISIÓN

Aprendizaje

Educación

Socializar

Mejora la atención

Consejo para optimizar los beneficios de la televisión en los niños

CAPÍTULO 3: DESVENTAJAS DE LA TELEVISIÓN

La violencia y la televisión

Síntomas traumáticos

Conductas de alto riego

Abuso de drogas

Promiscuidad sexual

CAPÍTULO 4: ENTREVISTAS

CAPÍTULO 5: RECOMENDACIONES

¿Cuántas horas deben ver la televisión los niños?

Técnicas para aprender a usar la televisión

Programas adecuados para los niños

¿Cómo disminuir el tiempo de pantalla?

REFERENCIAS

MARCO TEÓRICO

INTRODUCCIÓN

La Televisión presenta estímulos audiovisuales, los cuales son más efectivos que los visuales y auditivos por sí solos. Se impone sobre los otros medios de comunicación por penetrar en el hogar, en la vida diaria y llegar a formar parte del cúmulo de hábitos de cualquier hombre de nuestra época. Es importante conocer a fondo sobre el tema  y conocer las ventajas y desventajas y así solucionar o mejorar el entorno de los niños.

OBJETIVO

• Dar a conocer los motivos por el cual se ve la televisión.
• La importancia de revisar el contenido de la televisión que ven niños.
• Proporcionar conocimientos sobre los efectos que causan los programas educativos de televisión.
• Promover la integración de la comunidad educativa para lograr un desarrollo integral de los niños.

• Dar a conocer las consecuencias de un mal uso de dicha herramienta.
• Aclarar cuanta influencia en los niños tiene la televisión.
• Informar a los padres de familia los patrones que se tienden a repetir al tener un uso excesivo de este electrodoméstico.

• Dar a conocer a la sociedad las técnicas que existen para aprender a utilizar la televisión y de esta manera obtener el mayor provecho de ella.
• Recomendaciones hacia los padres para que sus hijos pasen más tiempo con ellos en vez de la televisión.

PROBLEMA (PREGUNTAS DE INVESTITACIÓN)

¿Por qué los niños ven la Televisión?

¿Que ven los niños?

¿Contribuye la televisión educativa a la buena disposición en la escuela y al logro académico?

¿Se beneficia la adquisición de aprendizaje de los niños con la televisión educativa?

¿Qué conductas podemos observar en los niños para deducir que hay un problema existente en el hogar?

¿Cuáles son las consecuencias del exceso de televisión?

¿Hay manera de prevenir los malos comportamientos propiciados por la televisión?

¿Cuántas horas deben ver la televisión los niños?

¿Cómo disminuir el tiempo de pantalla?

JUSTIFICACIÓN

En la investigación es necesaria la participación comunitaria además de que sea constante y efectiva a partir de pautas democráticas, reales, mediante las cuales miembros de la comunidad y maestros se identifiquen mutuamente y logren mejorar las condiciones educativas de la comunidad.

Es por eso que se propone utilizar esta investigación para tratar temas de interés como son la influencia de los medios de comunicación, sus efectos y además los programas de televisión como medio de aprendizaje entre otros, pretendiendo asi hacer conciencia en padres y madres de familia sobre la importancia de controlar los programas de televisión que ven sus hijos e hijas.

METODOLOGÍA

El Método que vamos a emplear para la resolución del problema planteado en este proyecto de investigación es el siguiente:

Utilizaremos el método Descriptivo ya que nuestra intención no es verificar nuestra hipótesis, sino que simplemente nos vamos a basar en cómo se construye y desarrolla nuestra teoría. Lo llevaremos a cabo mediante la observación de los sujetos estudiados, siendo estos niños de 2 a 5 años de edad residentes de Nuevo León, Monterrey, México, de clase media, dividiendo esta parte de la población infantil en subgrupos según la cantidad horaria de exposición televisiva, y a través de encuestas efectuadas a los niños.

De esta forma, relacionando las variables que integran nuestra hipótesis, se puede ver como el niño va modificando sus comportamientos a partir de la influencia que le genera la Televisión. Esto se incrementa de manera notable a medida que la cantidad de horas diarias de este contacto se acrecienta.

Podemos afirmar también que utilizamos conjuntamente con el método Descriptivo el Método Explicativo, porque esta teoría ya ha sido trabajada y desarrollada anteriormente y estamos sumando más información mediante los estudios realizados en nuestro proyecto.

ANÁLISIS

En la investigación nos centramos en dar a conocer ¿Por qué los niños ven la televisión? Cuál es la influencia negativa que podía tener el indiscriminado contacto de la televisión hacia los niños. Pero esta relación podría ser diferente si se da en otro tipo de circunstancias, evitando este indiscriminado contacto.

De igual forma mostraremos las ventajas y las influencias positivas de la televisión controlada por un adulto responsable y medido con criterio implementando pautas hacia los niños.

Destacando que la televisión permite, por medio de programas culturales, el conocimiento del mundo, de los diferentes países y su cultura. Además hay programas que enseñan a los niños palabras en inglés, como una pequeña entrada hacia un idioma diferente.

Es muy importante resaltar la enorme responsabilidad de los padres en la cantidad y calidad de la televisión a la que estén expuestos sus hijos, ya que, éstos deberían poner ciertos límites y/o reglas.

Se deben estimular discusiones con los hijos sobre los programas que se ven en familia, así ayudaría a fomentarle un carácter crítico al niño sobre lo que está bien o no ver.

Es importante que los padres ayuden a los niños a comparar lo que ven en la televisión con la vida diaria, y que les hablen sobre las verdaderas consecuencias de la violencia. Que los estimulen para que disfruten de pasatiempos, deportes y mayor convivencia familiar. Con la orientación apropiada, el niño puede aprender a usar la televisión de una manera saludable y positiva.

CONCLUSIÓN

Hoy en día las  televisoras solo se preocupan por un mejor rating, se olvidan de la calidad de la programación y el horario establecido para la programación infantil, de tal manera que hoy en día, son muchos los programas de adultos que han invadido esos horarios. Poner mas atención a lo que ven los pequeños en casa seria de gran ayuda.

La televisión puede ayudar a prestar más atención y aprender más de los personajes que son como ellos o que les son familiares, es una herramienta muy útil para ayudar y mejorar el desarrollo de un niño ya que alienta a los niños a comprometerse activamente a través de su participación como audiencia y facilita la comprensión y el razonamiento de la enseñanza a la que este enfocado el programa infantil.

El uso excesivo de este aparato puede afectar de manera potencial a los niños con su contenido violento y sexual que se emite, por eso es tan importante para los padres de familia controlar las horas y los programas que ven los más pequeños en la familia.

En la actualidad tenemos el paradigma de que la televisión es una influencia negativa para los niños, claro está que la programación no es la misma que hace 10 años, pero hoy en día estudios realizados por universidades nos muestra que la televisión también es una herramienta la cual podemos obtener numerosas ventajas positivas para el desarrollo de los niños, por lo cual pienso que es responsabilidad de los padres proporcionarles correctamente un programa adecuado a sus hijos.

CAPITULO 1: ¿POR QUE LOS NIÑOS VEN LA TELEVISION?

Los niños recurren a la TV para satisfacer sus necesidades de distracción, reducir las tensiones y como medio para obtener información.

Además de las motivaciones personales, podríamos agregar un factor situacional externo al niño: "el niño ve Televisión porque le es impuesta por el medio" , la ve porque no le queda otro remedio. Le es ofrecida en el ambiente del hogar y se le refuerza la conducta de contemplación por los padres En muchos casos constituye la única compañía del niño y a veces se convierte en una especie de niñera. El ver TV es un hábito que se refuerza diariamente a través de gestos, sonrisas y aprobaciones verbales de los adultos.

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