Narrativa de los planteamientos de Jerome Bruner

[pic 1][pic 2]

Asignatura:

Psicología cognitiva  

 Título del trabajo derecho de autor:

Narrativa de los planteamientos de Jerome Bruner

Presentado por: 

Sebastian Chapi: 000514957

V Semestre de Psicología

Psicólogo:

Vladimir Efrén Moncayo

Colombia, Mocoa Putumayo                                                                      Mayo ,14 de 2018

 Jerome Bruner: nación en New york el 1 de octubre de 1915, fue un psicólogo que realiza importantes aportes a la psicología cognitiva y las teorías del aprendizaje en el campo de psicología educativa. [pic 3]

[pic 4]

Para Bruner nuestro aprendizaje es activo y se da por medio de la estructura cognitiva de la persona que se basa en la asociación de los conocimientos que ya poseemos para crear nuevos conocimientos y realizar trasferencias, igualmente Bruner nos da a conocer 3 modelos por los cuales podemos desarrollar o usar como recurso para para tener una mejor representación de la realidad y facilitar el aprendizaje y los cuales son:

• Representación inactiva: nos decía que el niño aprende por medio de la  manipulando objetos, por medio de una acción, actuación o también por imitación, y se da en los primero años de la persona.

             [pic 5]

        [pic 6]

• Representación icónica: aquí podemos encontrar que se presenta a partir de los 3 años, e implica el uso de dibujos, imágenes o fotografías las cuales representaran una seria de acciones de la conducta.[pic 7]

• Representación simbólica: surge alrededor de los 6 años de edad y su nivel intelectual aumenta más que la enactiva y la icónica ya que va más allá de la acción y la imaginación, la cual es una representación de objetos y características por medio del lenguaje. [pic 8]

¿Cómo aplicaba Bruner su teoría cognitiva a la educación?

 Bruner igualmente como Piaget y Vygotsky se ha preocupado mucho por los procesos de aprendizaje  y como ha sido su desarrollo desde la infancia, por este motivo Bruner en su teoría constructivista plantea que el ser humano aprende a través de su propia construcción de conocimientos, los cuales vienen relacionados con experiencias vividas y con interacción con el medio ambiente u objetos y expone que para surgir este aprendizaje constructivista deben haber 3 condiciones las cuales son:

• La presencia de un estimulo
• Existencia de interacción con el medio ambiente [pic 9][pic 10]
• Conocimientos previos de aprendizaje

. 

Andamiaje para Bruner

Bruner nos planteaba en 1976 que el andamiaje es la interacción de un sujeto de mayor experiencia con uno de menor experiencia, el objetivo es trasformar el novato en experto ya que nos exponía el individuo no es la única fuente de  aprendizaje, si no que podemos recibir ayudas externas para mejorar nuestra calidad y rapidez de educación y tiene 3 características principales las cuales son:

• Ajustable: se da a nivel de competencias que tiene el novato a sus procesos que se van dando.
• Temporal: se tiene que ir reforzando para que el novato pueda convertirse en experto.
• Audible y visible: el novato pone todos sus sentidos al momento que va aprendiendo.     [pic 11]                           [pic 12]

[pic 13]

Aprendizaje por Descubrimiento

Promueve que el alumno adquiera conocimiento por sí mismo en donde el contenido que sea explicado al alumno sea muy poco para que el asocie sus conocimientos previos y descubra de forma progresiva conocimientos nuevos por medio de la exploración que es motivada por la curiosidad, y así obtenga conceptos, conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes, igualmente nos habla de 4 aspectos fundamentales los cuales son:

...