Taller: activar y mejorar lo cognitivo con técnicas, ejercicios y juegos (para adultos y adultos mayores)

Articulación con teóricos de la observación a dos columnas del XII Foro de Psicología social Nacional y Federal.

Taller: activar y mejorar lo cognitivo con técnicas, ejercicios y juegos (para adultos y adultos mayores)

Paola, González

Raquel, Pacheco

Teórico de salud y enfermedad.

Es el concepto social con mayor influencia en la sociedad, donde el sujeto que se encuentra atravesado por múltiples instituciones y escenarios, es la salud mental el pleno estado de equilibrio bio psíquico y social el cual le permite cumplir con las demandas sociales para la cual fue socializado.

LA SALUD COMO ADAPTACION ACTIVA Y LA ENFERMEDAD COMO ADAPTACION PASIVA.

Es así como podemos articular el caso de una A. T. que contaba como su paciente adulto mayor, que luego de adoptar una mascota (un perro) vio reflejado en él, notorios cambios en su estado de ánimo, dicha A. T. comentaba que esta persona mayor no tenia gran voluntad de realizar actividades. Tiempo después de la adopción de su mascota, contaba como este paciente empezó a mostrar cambios muy significativos en su comportamiento, es aquí donde podemos ver una adaptación activa ya que con la llegada de la mascota empezó a realizar actividades que antes no hacía, como por ejemplo salir a caminar acompañado del perro.

Este puede ser un claro ejemplo donde el adulto mayor o anciano al “NO SER UTIL EN LA SOCIEDAD” es tratado como un enfermo o inútil, pero con el simple hecho de poder cuidar de un perro, representa para el mayor actividad en su sistema cognitivo y claramente una nueva vitalidad y también un salto cualitativo en su salud mental ya que de nuevo se siente capaz y activo.

Teórico de vectores del cono.

Afiliación y pertenencia: donde los integrantes del grupo se identifican entre si con una tarea y objetivo para su necesidad.

Ejemplo:- “todos son estudiante? –

                 -“hay A. T. también” –

Todos con el propósito o necesidad de aprender sobre el taller; un objetivo.

Cooperación: posibilidad de operar en conjunto para la ideología compartida.

Ejemplo:- ejercicios de participación-

-Todos participan-

Se organizaron entre todos para participar y cooperaron en las actividades y la comprensión de la utilización de las herramientas.

Pertinencia: cuando se centran en la tarea.

Ejemplo

-se desarrolla dinámica en grupos con las cartas-

-todos se concentran en la actividad-

Cuando todos participaban en el taller lo hacían con el fin de desarrollar lo solicitado por la tallerista aun sin conocerse.

Comunicación: exponer información, experiencias y sentimientos. Forman vínculos.

Ejemplo:

-hay comunicación entre ellos-

- recomendaciones para trabajar con el adulto mayor para trabajar en casa-

-Explicación clara ayudándose de láminas-

-es una construcción social “cuida a tus nietos”-

- “si estoy al pedo es mi tema”

Cuentan experiencias en sus trabajos, vida con adultos mayores, sentimientos sobre como son tratados.

Aprendizaje: incorporación de información a su mundo interno para transformarlo no según su adaptación ya sea pasivo o activo.

Ejemplo:

• No funciona el cerebro, no funciona el cuerpo-
• Estimulación es una herramienta-
• Señora pregunta ¿ a qué edad se considera adulto mayor?
• De los 60 a los 80 años son de la tercera edad. Desde los 80 a los 100 años de la cuarta edad.-
• Muestran con que herramientas trabajan (cartas del uno)

Todos los integrantes se interesan en saber cómo trabajar cognitivamente con adultos mayores y para mejorar su calidad de vida.

Telè: Es la disposición de los integrantes para trabajar con otros en forma positiva o negativa.

Ejemplo:

-grupo de chicas hacen bromas entre ellas-

-Analia pide que cuenten el chiste así reímos todos-

-muchacho de remera blanca habla fuerte-

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