ACCIONES PSICOPEDAGÒGICAS PARA PREVENIR EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO EN LOS ATLETAS DE BÉISBOL MENOR CATEGORÍA JUNIOR DE VENEZUELA ESTADO ARAGUA

[pic 1]

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FÍSICA Y EL DEPORTE “MANUEL FAJARDO”

ACCIONES PSICOPEDAGÒGICAS PARA PREVENIR EL COMPORTAMIENTO VIOLENTO EN LOS ATLETAS DE BÉISBOL MENOR CATEGORÍA JUNIOR  DE VENEZUELA ESTADO ARAGUA.

Tesis en opción al título de Master en Psicología del  Deporte.

Autora: Lic. Carmen Galindo

C.I: 16.407.381

Tutora: Marta Cañizares Hernández

Consultante: Isabel Fleitas

Caracas, 2011.       

INDICE

                     Pág.

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………1

CAPÍTULO I. Enfoques teóricos que explican el comportamiento violento en  los adolescentes……………………………................

1.1. Conducta. Generalidades………………………………………………

1.2. Violencia……....................................................................................

1.3. ¿Como podemos diferenciar la violencia de la agresión?................

1.4.  Enfoques Psicosociales de la Violencia………………………………

1.5. Violencia y deporte……………………………………………………..

1.6. Los adolescentes violentos……………………………………………

1.7. Filosofía y Principios Corporación Criollitos de Venezuela……….

1.8. Características psicológicas del adolescente……………………...

1.9. Factores  que  inciden  en  la  persistencia  de  las  conductas  violentas  en  los  adolescentes…………………………………………….

1.10. Características del Béisbol como actividad deportiva………………

1.11. Características psicológicas del Beisbolista………………………..

CAPITULO II. Enfoque metodológico de la investigación…………..

2.1 Tipo de investigación y enfoque teórico-metodológico………………

2.2 Variables e indicadores. Objeto de estudio……………………………

2.3 Selección y caracterización de la muestra de investigación…………

2.4 Métodos y técnicas de investigación……………………………………

2.5 Procedimientos e instrumentos………………………………………….

2.6 Método matemático estadístico…………………………………………

CAPITULO III. Análisis de los resultados y presentación de la propuesta…………………………………………………………………….

3.1 Resultados de las observaciones realizadas a los entrenamientos y competencias de los atletas de béisbol categoría junior………………

3.2 Resultado de la encuesta aplicada a los entrenadores de béisbol categoría junior……………………………………………………………

3.3 Resultado de la encuesta realizada a los atletas de béisbol categoría junior……………………………………………………………………….

3.4 Resultado de análisis de documentos…………………………….

3.5 Resultado de la triangulación……………………………………

3.6 Valoración de la viabilidad de la propuesta………………….

CONCLUSIONES………………………………………………………..

RECOMENDACIONES………………………………………………….

BIBLIOGRAFÌA………………………………………………………….

ANEXOS………………………………………………………………….

INTRODUCCIÓN

Muchos son los problemas que suelen presentarse en la vida del ser humano específicamente en la etapa de la adolescencia; uno de ellos es la violencia, la cual representa una constante queja en los profesores, padres y sociedad en general, pues les es dificultoso el resolver este problema. El  ser  humano  está  expuesto  a  aprendizajes  que  pueden  afectarlo negativamente durante toda la vida. En el caso del Comportamiento violento  se considera lesivo para la integridad humana y  para la sociedad en general, por lo cual se hace necesaria la atención temprana de dicho flagelo para detener  oportunamente los  daños  que  desde  él  se  desencadenan. Existen adolescentes que muestran Comportamientos violentos con sus compañeros y rebeldía con sus padres, estas conductas requieren de un tratamiento especial, lo que a veces los padres o sociedad en general no llegan a entender.

Según Velásquez (1996) volviendo a lo planteado por Munné destaca la violencia, la rivalidad desmedida, la enajenación colectiva y el interés económico (ref. por Garcés de los Fallos y García, p. 93)

Un comportamiento excesivamente violento en la adolescencia predice no sólo la manifestación de agresividad durante esta etapa y la edad adulta, sino la existencia de una mayor probabilidad de fracaso en su integridad social y de la existencia de otras patologías psicológicas, debido fundamentalmente a las dificultades que estos encuentran al socializarse y adaptarse a su propio ambiente.

Todo lo anteriormente mencionado, resulta de suma importancia en nuestra sociedad actual, pues ella está constituida de ciudadanos que, en el mejor de los casos, deben cumplir y respetar las normas y vivir en paz y armonía. Sin embargo, esto se rompe con personas que manifiestan comportamientos violentos y provocan hostilidad y rechazo en los demás en diferentes escenarios sociales escolar, laboral, familiar y hasta deportivo.

 Según, De María, M (2004) señala que la violencia y la agresión no son resultado de una progresión innata hacia la agresión, sino una respuesta a la tensión en las sociedades, por lo que la agresión es el resultado del temor, la frustración y las privaciones, lo que quiere decir que la conducta agresiva es una respuesta que surge en el hombre, debido a las distintas presiones y tensiones que es sometido hoy en la sociedad. De esta frustración, de cualquier tipo que sea, resulta una situación angustiosa en el individuo. La reacción puede hallar cauces diversos de realización, la agresión directa con el objeto origen de la angustia; la agresión canalizada; la huida (consciente o neurótica) o el control reaccional si se dispone de un tiempo suficiente. Disponible en: García, F (2007).

...