ASPECTO O PROCESO ATRIBUTOS CRITERIOS INDICADORES PONDERACION

Educación por competencias

UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESPAÑOL 2

PRODUCTO DE APRENDIZAJE: ENSAYO

COMPETENCIA GENÉRICA: 4 ESCUCHA,

INTERPRETA Y EMITE MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS CONCEPTOS MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE MEDIOS, CÓDIGOS Y HERRAMIENTAS APROPIADOS.

ASPECTO O PROCESO ATRIBUTOS CRITERIOS INDICADORES PONDERACION

En equipos de 5 personas y mediante trabajo colaborativo elaboraran un ensayo sobre el tema del caso que estudiaron siguiendo el siguiente procedimiento:

• Para ello conviene que leas nuevamente las características del ensayo en el libro de texto y en otras fuentes y trates de encontrar en la biblioteca o en internet algunos textos que te sirvan de ejemplo.

• Para redactar tu ensayo, organiza los datos de las ideas que vas a desarrollar.

• Harás referencia de la clase de argumentos que presentaron los equipos en la sesión plenaria para fundamentar sus propuestas.

• Estructuraran su ensayo con los siguientes elementos :

1. Introducción

2. Tesis

3. Desarrollo o contenido del ensayo

4. Conclusión.

• Cuando termines tu ensayo, tendrás un primer borrador que no debes considerar la versión final, pues es conveniente que todos los integrantes del equipo lo lean completo y corrijas errores ortográficos y de coherencia y sintaxis que dificulten la comprensión del mismo.

• El equipo deberá entregar al facilitador, para su evaluación, el texto redactado durante la actividad, el cual deberá apegarse a las características del ensayo.

Para que quede como evidencia el ensayo, integrarse al portafolio de manera impresa.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Fundamentación de propuestas, buena ortografía, coherencia y sintaxis "Da su opinión con el fin de ser escuchado y tomado en cuenta trabajando de manera colaborativa con sus compañeros

1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Si predomina la E = El estudiante desarrolló Satisfactoriamente los atributos

Si predomina la B = El estudiante está en proceso del desarrollo de los atributos

Si predomina la NM = El estudiante aún NO desarrolla los atributos

Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Expresa conclusiones claras y concisas Infiere conclusiones a partir de la reflexión 1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue Emplea una forma de expresión apropiada Se comunica de manera adecuada al contexto que lo rodea 1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Competencia disciplinaria

ASPECTO ATRIBUTOS CRITERIOS INDICADORES PONDERACION

4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa

Conocimientos Fundamentación de propuestas

El texto tiene coherencia y una buena redacción 1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Habilidades Su crecimiento es notorio y predominante Denota un buen desarrollo y crecimiento en la producción de textos 1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Actitudes Demuestra una actitud de crecimiento y trabajo a lo largo de la actividad. Su trabajo es de mejor calidad 1.- Excelente

2.- Bueno

3.- Regular

4.- Mal

Valores Buen empleo del conocimiento; información verídica y clara Se desarrolla de manera honesta y respetuosa 1.- Excelente

2.-

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