Aprender a comuniarse

Comunicación Oral

Al hablar de la comunicación oral se refiere como la habilidad de elaborar, enviar y recibir información a través de la palabra hablada, también se refiere como a la capacidad de comunicarnos oralmente de manera clara y asertiva lo cual marca una buena forma para comunicarnos, ponernos de acuerdo y resolver diferencias. Se establece que esta comunicación es entre dos o mas personas haciendo uso de cualquier idioma compartido a través de un medio de transmisión.

Lectura en voz alta

Es una actividad social que permite a través de la entonación, pronunciación, dicción, fluidez, ritmo y volumen de la voz darle vida y significado a un texto escrito para que la persona que escuche pueda soñar, imaginar ya sean cosas como sentimientos y emociones. Algunos beneficios de la lectura en voz alta es que potencia el desarrollo emocional y de la comunicación, así como también mejora el dominio del lenguaje junto con habilidades expresivas, algo que también pasa al hacer esto es que despiertas una actitud positiva hacia los libros y la lectura. Para este tipo de lectura tenemos diferentes elementos a considerar como lo son: los tonos, los signos de puntuación, la dicción, la intensidad, los acentos, el ritmo, la duración de las palabras y una buena lectura en voz alta por medio de estas técnicas resulta realmente seductora y atrapa al oyente. También otros aspectos importantes son los siguientes:

• Tono: El tono en la lectura en voz alta es una frecuencia que psicológicamente se conoce así, cuando se realiza una lectura en voz alta el lector emite variaciones en el tono de la voz.
• Intensidad: Equivale al volumen o fuerza con que se emite el sonido. La intensidad transmite intimidad, suspenso, sorpresa, impulso, recalcar emocionalmente aspectos importantes.
• Ritmo: es el número de palabras por emisión de voz, todo el mundo tiene su ritmo para hablar y pensar. Algunos ritmos son rápidos y enérgicos y otros deliberados y lentos.

Elementos para hablar en publico

Algunos de los elementos para hablar en público son cosas como:

1. Elección del tema: el tema debe motivar al conferenciante y debe interesarle profundamente. Si el tema agrada al conferenciante, su disertación será agradable y simpática, en caso contrario resultará académico, pesada y aburrida.
2. Preparación del escrito: es un pensamiento o razonamiento prolongado expresado por uno o más individuos. Representa una exposición de forma oral y generalmente están dirigidos hacia una o varias personas. Se componen por tres puntos fundamentales como son el tema del discurso, el presentador y el auditorio.
3. Preparación personal para hablar en público: ante una situación estresante hacemos una evaluación de la misma, valorando en primer lugar el grado de amenaza que esta nos supone, lo que la situación nos demanda y en segundo lugar los recursos que tenemos para afrontarla.
4. Lenguaje corporal: esto no es más que todo lo que tú trasmites por medio de movimientos o gestos y delata completamente tus sentimientos o percepción acerca de la persona con la que está interactuando. La comunicación que realizamos a través de nuestro cuerpo tiene una gran influencia en las relaciones sociales, y es el perfecto espejo de las emociones. A todo el mundo le ha ocurrido que ha conocido una persona, pero ésta no le transmitía confianza. Esto generalmente es porque existe una contradicción entre lo que comunica verbalmente esa persona y lo que dice su lenguaje corporal.
5. Presentaciones afectivas: Un factor clave en el desarrollo de un buen líder es su capacidad de comunicar y hacer llegar un mensaje con claridad y facilidad, es ahí donde entra la importancia de las presentaciones efectivas como ser coherente, conocer el público, demostrar pasión por el tema entre otras cosas más.4

Comunicación escrita

La comunicación escrita es aquella que establece a través de las palabras o cualquier otro código escrito. En esta comunicación el receptor y el emisor deben compartir el conocimiento de este código para que la comunicación sea mas efectiva, en esta clase de comunicación el emisor escribe mientras el receptor lee.

Tipos de Lectura

Existen tres tipos de lecturas las cuales son:

1. Lectura selectiva: Es un tipo de lectura rápida que es muy útil para verificar cuando el contenido del texto es muy extenso y pobre o si contiene la información que estas buscando. Es un tipo de lectura que puede ser utilizado por cualquier persona y es muy fácil de desarrollar, cabe resaltar que es este tipo de lectura se encuentran 3 actividades.

• Hojear: Antes de iniciar la lectura revisa se debe revisar el título, el nombre del autor y fecha de publicación, el índice o los títulos de los capítulos y las fuentes en la que se apoya el autor.
• Examinar: Examinar un texto te permitirá encontrar la información específica que requieres, esta estrategia de lectura te ahorrará aún más tiempo y esfuerzo.
• Sintetizar: En esto se establece y expectativas frente al texto, siempre hay un objetivo.

1. Lectura critica: Se refiere a un análisis profundo de un texto que se da a la tarea de entender sus puntos de apoyo, descubrir posibles contraargumentos y mensajes implícitos, o interpretar su contenido desde distintos puntos de vista.

• Componentes de la lectura: la lectura se puede comprender a través de dos componentes: el acceso léxico y la comprensión.
• Identificar mensajes: Para poder reconocer y entender esos puntos de vista se debe estar en capacidad de leer críticamente.
• Hechos, inferencias y opiniones: Las opiniones en los textos científicos o políticos suelen aparecer en las conclusiones y deben de estar apoyadas en hechos e inferencias.

1. Lectura de comprensión: tiene la finalidad de fortalecer la habilidad para buscar y seleccionar información, apropiarse de los conocimientos inmersos en las lecturas y valorar las propiedades inherentes a cada texto a través de la ejercitación de estrategias de lectura.

• Enunciados de apoyo: palabra o frase con la condición de que comunique algo.
• Propósito del autor: es la razón que tienen los autores para escribir, es importante que los estudiantes reconozcan que los textos tienen un propósito y una intención de comunicar, este es el principal motivo por el cual un autor escribe.
• Puntos principales: la decodificación, la fluidez y el vocabulario son necesarias para la comprensión lectora.
• Objetivo del texto: Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar, despertando el   interés de los alumnos por la lectura. Algunos objetivos más específicos son: descubrir la lectura como fuente de información del mundo que rodea a los alumnos, motivar el interés por la lectura a los alumnos de educación primaria, propiciar mediante estrategias lúdicas el interés por la comprensión lectora y promover en los estudiantes el descubrimiento de las diferentes funciones de la lectura.
• Contradicciones internas: Las contradicciones internas de un texto se presentan cuando no están estrechamente relacionados el tema con la hipótesis central, una o varias de las hipótesis secundarias contradicen la tesis o hipótesis central o cuando el autor no define implícita o explícitamente uno o varios de los conceptos centrales.

Escribir para pensar y pensar para escribir:

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