Aprendizajes

Teorías del aprendizaje (equipo 8)

Jean Piaget

 Biografía

 Conceptos básicos de su

Teoría del conocimiento

Jean Piaget (1896-1980)

Nace en Neuchatel, Suiza en 1896.

Entre 1907 y 1918 se interesó por la filosofía y la lógica, conduciéndolo a la epistemología.

Mientras estudió en París, se dedicó a la Psicología del Niño.

A partir de 1927, creó una teoría del desarrollo cognitivo del niño.

Profesor de psicología en Ginebra y París.

Jean Piaget (cont.)

En 1953 creó el Centro Internacional de Epistemología Genética en Ginebra.

Muere en 1980 en Ginebra, Suiza.

Conceptos básicos de su

Teoría del conocimiento

“Todo conocimiento resulta de una pequeña construcción que depende en sí misma de un mecanismo psicobiológico de regulación que comprende la creación contínua de nuevas estructuras”

1. El conocimiento

Para Piaget, existen tres clases de conocimiento:

1. Conocimiento físico

2. Conocimiento lógico-matemático

3. Conocimiento social

2. Inteligencia y/o

conocimiento

La inteligencia y/o el conocimiento se construyen.

La inteligencia y/o el conocimiento le permiten al individuo adaptarse a una amplia serie de situaciones.

Hay una distinción entre el aprendizaje en:

1. Sentido amplio (cuna, cuarto, casa, barrio, ciudad, país).

2. Sentido limitado (taza, luna, agua para plantas, etc.).

3. ¿Cómo se construye la

inteligencia?

A través de cuatro factores:

1. Maduración: Cuando el niño comienza a caminar.

2. Experiencias con objetos: físicas y/o lógico matemáticas a la vez.

3. Social: Intercambios con el mundo exterior.

4. Equilibración: Regula la influencia de otros tres factores que son la asimilación, la acomodación y el equilibrio.

Adaptación

Ley que se aplica a todos los seres vivos:

Principio de la adaptación al medio.

Inteligencia y conocimiento no están separados de la adaptación biológica, sino que tienen su origen en la adaptación biológica.

Instintos, reflejos e inteligencia y conocimientos son mecanismos de adaptación; estos mecanismos capacitan al ser humano para satisfacer sus necesidades.

Adaptación (cont.)

La adaptación del organismo al medio se logra a través de dos procesos complementarios:

1. Asimilación: Modo en que un individuo se enfrenta a un estímulo del entorno en términos de organización actual.

2. Acomodación: Modificación de la organización actualen respuesta a las demandas del medio.

Ambos procesos reestructuran el conocimientoa lo largo del desarrollo (reestructuración cognitiva).

Asimilación y acomodación interactúan en un proceso de equilibración.

Aunque los dos procesos son invariantes en las personas, la interacción entre ambos es cambiante y por esto se da la evolución intelectual.

Esquema

Organización cognitiva que, necesariamente, implica la asimilación.

Los objetos externos siempre son asimilados a algo interno: esquema mental, estructura mental.

Equilibración

Asimilación y acomodación son funciones invariantes, pero la relación entre ellas es cambiante.

La equilibración entre asimilación y acomodación se establece en tres niveles más complejos:

1. Equilibrio entre los esquemas de la persona y los acontecimientos externos.

2. Equilibrio entre los propios esquemas de la persona.

3. Equilibrio cuando se jerarquizan los esquemas diferenciados.

¿Qué ocurre cuando el equilibrio establecido

...