BarOn Ice

INFORME

TEST DEL BARON ICE

I. DATOS DE FILIACIÓN:

 NOMBRE Y APELLIDOS : Iris Rojas Sánchez

 EDAD : 14 años

 fecha de nacimiento : 06 de Abril

 INSTITUCION EDUCATIVA : ANTONIO RAYMONDI

 GRADO DE INSTUCCION : 3to Grado

 FECHA DE EVALUACION : 6 de mayo

 TIEPO DE EVALUACION : 35 Minutos

 EXAMINADORA : Roque Vásquez Eliana

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de la Inteligencia Emocional.

III. PRUEBAS ADMINISTRADAS

Inventario Emocional Barón Ice.

IV. OBSERVACION

La niña durante la evaluación se encontraba atenta de los pasos conforme le iba indicando, al principio se encontraba tímida

Pero poco a poco tomaba confianza, sin embargo desarrollo la prueba sin tener dificultades.

V. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

La niña presenta Capacidad Emocional muy desarrollada.

COMPONENTES:

 En el componente intrapersonal, alcanza un conocimiento emocional excelente en la que presenta habilidades para percatarse y conocer sus sentimientos y emociones a su vez, expresarlos y diferenciarlos, incluso, presenta habilidades para valorarse, de la misma manera tiene capacidad para realizar actividades y sentir segura de sí misma con respecto a sus acciones, pensamiento y de tomar sus propias decisiones. Por lo tanto cuenta con la habilidad de comprender aceptar y respetarse así mismo con sus aspectos positivos y negativos.

 En el componente interpersonal, logra un conocimiento emocional bien desarrollado, la evaluada tiene habilidades para percatarse, comprender y apreciar los sentimientos de los demás, sin embargo establece relaciones interpersonales, mostrándose cooperativa ante sus compañeros.

 En el componente manejo de estrés, obtuvo la categoría adecuada, ya que muestra capacidades y habilidades

Para soportar situaciones importantes, sin embargo, no tiene habilidades de resistir o postergar un impulso para actuar y controlar sus emociones.

 En el componente de adaptabilidad, la niña alcanzo un coeficiente emocional baja, Necesita mejorar sus habilidades para identificar y solucionar problemas, al igual que la capacidad para diferenciar la realidad- fantasía, Para poder adaptarse muy bien en su entorno.

 En el componente de ánimo general ,logra la categoría adecuada debido a que presenta habilidades adecuadas para disfrutar de las situaciones de su vida y a su vez expresa sus sentimientos intenso a si mismo puede mantener una actividad positiva a pesar de los problemas y cosas negativas que se les puede presentar en la vida cotidiana.

VI. CONCLUSIONES

• Cuenta con habilidades para percatarse y conocer sus sentimientos y emociones a su vez, expresarlos y diferenciarlos, Por lo tanto tiene habilidad para autodirigirse y sentirse segura de sí misma con respecto a sus pensamientos, acciones y a su toma de decisiones.

• Es hábil y competente para relacionarse con sus compañeros.

• Presenta dificulta para Adaptarse a nuevas situaciones que se presenta en la vida cotidiana sea en la casa, colegio, sociedad etc.

VII. RECOMENDACIONES

• Ser más comunicativa con sus padres acerca de sus sentimientos temores, preocupaciones.

• No dejarse llevar las apariencias, ser más empática con sus compañeros.

• Necesita mejorar su habilidad para adecuarse a las exigencias del entorno, evaluando y enfrentando de manera efectiva las situaciones problemáticas.

• Sentirse segura de sí misma y ser más

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