Bitacora COL ¿Qué paso? ¿Que sentí?

Bitácora COL

¿Qué paso?

En la sesión pasada del sábado 26 de octubre tuvimos nuestra tercera clase de seminario de teoría educativa, llegue tarde ese día así que entre justo cuando la maestra estaba felicitando a mis compañeras por el buen trabajo que habían realizado con la bitácora que sábado con sábado tenemos que presentar en esta clase. Posteriormente la maestra pregunto que quien quería comenzar con la actividad de los sentimientos que había dejado el sábado pasado y en seguida mi compañera Rosy alzo la mano para decir que nosotras pasaríamos, yo recién me estaba acomodando en la mesa y me sorprendió pues no estaba preparada para participar aun, pero aun así pase con mis compañeras por que no se me hizo difícil la actividad que nos tocó, el sentimiento que nos toco fue el miedo; primero expusimos algo muy breve sobre este sentimiento, posteriormente explicamos la actividad que haríamos con el nombre: “el monstruo de los miedos”, que consistía en repartir unos papelitos con cinco preguntas nuestras compañeras las respondieron y las colocaron dentro de una caja en forma de monstruo muy linda que mi compañera Cris hizo, las preguntas que contestaron mis compañeras eran de forma anónima así que al momento de sacar los papelitos de la caja no sabíamos quien la había escrito, la compañera Rosy fue la primera en sacar el primer papelito y tratamos de darle consejo a la persona que escribió su miedo, y así sacamos tres más tratando de dar buenos consejos para las compañeras, al final la maestra nos dijo que no era necesario haber expuesto pues perdimos algo de tiempo con eso, también nos aconsejó que esa actividad al momento de contestar las preguntas debimos tomar en cuenta los consejos de todo el grupo paraqué todos participaran y así concluimos con nuestra actividad, enseguida le toco exponer a la compañera Eli que hablo de Froebel lo que me llamo la atención sobre este personaje fue que dentro de su biografía la compañera nos mencionó que el era guardabosques, le gustaban las matemáticas y que a la edad de 18 años estudio mineralogía, que fue el creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de niños, entre sus propuestas pedagógicas estaba enfocado más hacia los niños y se basaba en 3 tipos de operaciones que son: Acción, juego y trabajo; Froebel fue el primer educador en utilizar juguetes y las actividades lúdicas para que el niño aprendiera, también ideo un sistema que está basado en bloques de diversos materiales, utilizo también mitos, historias, leyendas, cuentos, fabulas, excursiones y contactos con la naturaleza pues de esta manera los niños aprenderían más rápido y sin darse cuenta que ellos aprendían algo por medio de los juegos lo cual se utiliza hoy en día en la mayoría de los jardines de niños y este método es bastante didáctico para ellos, incluso me atrevo a decir que qué hasta para algunos adultos y jóvenes este tipo de aprendizaje es bastante acertado para aprender algo nuevo.

Después fue el turno de a compañera Cinthia que hablo sobre Ovidio Decroly dentro de su biografía recuerdo nos mencionó que el nació en Bélgica y que era de familia adinerada se especializo en psiquiatría y después fundo una clínica psiquiátrica, dentro de sus aportaciones pedagógicas se basa en el respeto de los niños, los preparaba para su libertad y aplicaba el método global, consideraba que el conocimiento tenía que partir de la observación del alumno y así aprender, también se preocupaba por fomentar la libertad del niño, así el niño satisfacía sus necesidades su curiosidad y así mismo iba aprendiendo; básicamente el niño aprendía en base a sus experiencias; este pedagogo como otros estaba en desacuerdo con la escuela tradicionalista ya que el tubo amargos recuerdos de paso por su educación primaria, por ese motivo él se interesó profundamente en la educación de la infancia de manera integral, otro tipo de método que utilizaba era el método ideo visual utilizaba imágenes y asociación con nombres esto ayudaría al alumno a prender a leer; Decroly no era pedagogo él era medico trabaja con niños enfermos en el ámbito de la psiquiatría y con ellos utilizaría el  método global adecuándolo a sus necesidades.

Terminando la exposición de mi compañera salimos al receso y después del receso le toco exponer a la compañera Cris que hablo del pedagogo William H. Kilpatrick este pedagogo trabajo como profesor y subdirector de la escuela primaria y secundaria de Blakely, entre sus intereses estaba la filosofía ,la ciencias, matemáticas y la educación como influencias pedagógicas tubo la influencia de Pestalozzi, Francis Parker, John Dewey y Edward L. Thorndike; William se involucraba mucho en la educación de sus alumnos y también en sus intereses personales como método pedagógico utilizo el método de proyectos este consistía en aplicarse en el mundo real y no solo en el aula, con esto se adquiría experiencia y los estudiantes tomaban una mayor responsabilidad en su propio aprendizaje y así es como termino la exposición de la compañera.

Después hicimos una actividad con el sentimiento de la ira, fue una técnica para el control de la ira, nuestras compañeras explicaron como haríamos esta técnica y nos dieron una hoja con preguntas que teníamos que responder, también nos dieron un globo blanco que teníamos que inflar y desinflar explotándolo, dejando que el aire se saliera poco a poco o simplemente soltándolo y dejar que se desinflara solo, de forma que ese sentimiento que habíamos escrito en la hoja se fuera desvaneciendo, en seguida continuamos con la exposición  de la compañera Luz que nos habló de Makarenko este  personaje al parecer era una eminencia pues a la corta edad de 5 años el ya leía y escribía y a la edad de 16 años entro a unos cursos de verano en pedagogía, era un hombre interesado profundamente en la pedagogía, decía que para educar no hacía falta tener grandes conocimientos si no también aprender las peculiaridades de la vida de cada alumno, intento rescatar a jóvenes de la pobreza e inauguró un centro donde daba clases a esos jóvenes pero ya que eran jóvenes delincuentes tubo varios percances con ellos hasta el punto que le robaban el dinero de la despensa de esa institución pero poco a poco fue ganándose su confianza y con trabajo duro y disciplina formo excelentes personas que a su vez ayudaron con los nuevos jóvenes que ingresaban a la institución, En sus colonias formaba magníficos jóvenes, inteligentes de alta moralidad ,demanda y gustos estéticos elevados, gracias a el hoy en día en las escuelas se va uniformado y demostró que el trabajo en equipo es importante para formar alumnos y seres humanos integrales.

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