Que Paso En Argentina
Enviado por aliciabecher87 • 16 de Noviembre de 2014 • 493 Palabras (2 Páginas) • 213 Visitas
Nuestro país, no se escapaba a la mirada moderna
de la infancia; cuyos aspectos más predominantes
la ligaban a la privatización familiar y la escolarización
pública.
La etapa fundacional de la educación en Argentina,
impulsada por Sarmiento, vino acompañada de una
concepción del niño subordinado a sus padres y a
los docentes. Sin embargo, existían al mismo tiempo
otros niños, al margen de la retórica sarmientina, que
sólo se hicieron visibles a partir de esporádicas acciones
de mujeres socialistas y anarquistas, preocupadas
por los problemas de la humanidad (Carli, 1992).
Ciafardo (1992), por su parte, plantea que entre los
años 1890 y 1910, los niños de Buenos Aires comenzaron
a diferenciarse entre ellos y de los adultos.
En este recorte, se diferencian tres grupos de niños,
así como las políticas aplicadas para cada uno de
ellos: los pobres, los niños de los sectores medios y
los de la elite.
La persecución de los niños de sectores empobrecidos,
para su posterior desvinculación familiar, era
la política pública priorizada; mientras que para los
otros dos grupos, las acciones estaban orientadas a
la enseñanza escolar y la normativización moral dentro
de las escuelas.
Entre 1919 y 1930, los cambios producidos en el Estado
se reflejaron también en las prácticas hacia la
infancia, a partir de la modernización pedagógica, el
surgimiento del discurso de la minoridad y la institucionalización
del menor no escolarizado. La preocupación
por la infancia abandonada dio lugar a la Pri-
1.1.1. ¿Qué pasó en
Argentina?
mera Conferencia Nacional de 1933, en la que se
propusieron proyectos vanguardistas, aunque no
fueran tenidos en cuenta (Carli, 1994).
Posteriormente, el peronismo resignificó la infancia
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