CAMBIOS A I,PLEMENTARSE EN EL AULA

CAMBIOS A IMPLEMENTAR A NIVEL DE AULA, CON LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA PARA APROXIMARSE A UN DOCENTE INCLUSIVO.

CAMBIO A NIVEL CARACTERISTICAS

DE AULA • Desarrollar actitudes de respeto ante las diferencias que muestren sus compañeros de aula.

• Un aula, cuyos espacios e infraestructura, estén organizados para permitir la accesibilidad del alumnado que muestre desventajas con sus pares.

• Promover una educación para la ciudadanía, que enseñe no solo a respetar y aceptar la diferencia, sino a ayudar y a servir más allá del sentimiento compasivo que nos pueda despertar los estudiantes con NEE.

• Facilitación del acceso al aprendizaje y participación de los estudiantes con NEE asociadas a la discapacidad, al talento y a la superdotación generando la igualdad de oportunidades.

• Diversificación, adaptación y flexibilización curricular en atención a la heterogeneidad.

• Diversidad en la consecución y administración de los recursos educativos y las metodologías a emplear.

• Establecimiento de parámetros equitativos en los resultados de aprendizaje según la necesidad educativa considerando los ritmos y estilos de aprendizaje así como las características individuales.

• Ofrecimiento de un clima afectivo pertinente y favorable al aprendizaje verdaderamente significativo.

DE NIÑOS • Promover un verdadero espíritu de trabajo en equipo para el logro de las metas trazadas.

• Fomentar actitudes tolerantes ante las dificultades que se presenten en el logro de sus metas.

• Estimular el desarrollo de actitudes solidarias en la adquisición de habilidades y destrezas de aquellos compañeros de aula que muestren ciertas desventajas.

• Fomentar el deseo de participación de todo el alumnado, con igualdad de oportunidades, en su proceso de aprendizaje.

• Que se sientan aceptados, valorados y respetados.

• Que vivan la alegría de aprender, compartir y producir.

• Que reconozcan en las actividades de aprendizaje sus propias experiencias de vida.

DE PP.FF.  Motivar la presencia de los padres en el aula para conocer los avances y dificultades que muestran sus hijos.

 Fomentar la participación de los padres para tomar decisiones en el logro de las metas trazadas por el aula.

• Padres que reconozcan el derecho que tienen los alumnos, que presentan ciertas desventajas ante sus pares, a estudiar

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