CARACTERÍSTICAS DE EMERGENCIAS Y DESASTRES

CARACTERÍSTICAS DE EMERGENCIAS Y DESASTRES:

Emergencia: Una emergencia es una situación fuera de control que se presenta por el impacto de un desastre.

La "Protección Civil" de Venezuela, en el artículo 4, por ejemplo, la define como: "Cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de una comunidad, pudiendo generar víctimas o daños materiales, afectando la estructura social y económica de la comunidad involucrada y que puede ser atendido eficazmente con los recursos propios de los organismos de atención primaria o de emergencias de la localidad." Aparece cuando, en la combinación de factores conocidos, surge un fenómeno o suceso que no se esperaba, eventual, inesperado y desagradable por causar daños o alteraciones en las personas, los bienes, los servicios o el medioambiente, sin exceder la capacidad de respuesta de la comunidad afectada.

Se definen tres posibles estados de conducción que se producen en la fase de emergencia: pre alerta, alerta y alarma.

Tipos de emergencias.

Existen muchos tipos de emergencias, cada uno de los cuales tiene que ser tratado de una forma determinada por las autoridades competentes. Algunos de los tipos más buenas del mundo:

Emergencia ecológica de importancia mundial

Situación derivada de actividades humanas o fenómenos naturales que al afectar severamente a sus elementos, pone en peligro a uno o varios ecosistemas.

Por ejemplo:

* Derrame de petróleo;

* Alteraciones en las barreras caloríferos causadas por el calentamiento global.

Emergencia causada por intervenciones andrógenos

Situaciones derivadas de la ocurrencia de fenómenos hidro-meteorológicos extremos, en locales donde existen obras construidas por el hombre.

CARACTERISTICAS DE DESASTRE

• Hecho cumplido/Ya sucedió

• No puede intervenirse sobre sus causas, solo sobre sus consecuencias

• La intervención en general es curativa, no preventiva

• Se considera como un hecho “anormal”, en general fuera del control de los hombres. Ocurre.

• Genera una situación de emergencia, implica medidas extraordinarias

•

CARACTERISTICAS DE RIESGO

• Probabilidad de ocurrencia de un evento que genere pérdidas y daños

• Pueden prevenirse sus consecuencias e intervenir sobre sus causas

• La intervención preventiva implica modificar las condiciones de riesgo, en el sentido de eliminarlas o reducirlas

• El riesgo es parte de las condiciones “normales” de una sociedad como la nuestra

Los desastres no afectan a todos por igual, mueren más y pierden más

Los más pobres, los más viejos, los niños. Lo inesperado puede ocurrir en

Cualquier momento. Genera una desestabilización social, emocional, laboral y riesgo sanitario. Las personas en situaciones de mayor vulnerabilidad y precariedad no tienen capacidad de responder a estas situaciones por sí mismas.

Afecta e involucra a la organización social en su conjunto y a todos los

Actores de la comunidad, sin embargo algunos cuentan con mayores

Recursos para responder a los eventos adversos. Las comunidades

Organizadas localmente, responden mejor a las necesidades humanitarias

Generadas.

MATEMETICA

TIPOS DE CONJUNTO:

1. La unión entre dos conjuntos, A y B, es el conjunto formado por los elementos que pertenecen tanto al conjunto A como al conjunto B.

2. La intersección entre dos conjuntos, A y B, es el conjunto formado por todos los elementos comunes entre los conjuntos Ay B.

3. La diferencia entre dos conjuntos, A y B, es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen al conjunto A pero no pertenecen al conjunto B.

4. La diferencia simétrica entre dos conjuntos, A y B, es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a la unión entre A y B y no pertenecen a la intersección entre A yB.

CONJUNTO UNITARIO: es un conjunto con un único elemento.

Por ejemplo, el conjunto { 0 } es un conjunto unitario. Observe que un conjunto

Como, por ejemplo, { { 1, 2, 3 } } es también un conjunto unitario: el único elemento es un conjunto (que, sin embargo, no es unitario). Un conjunto es unitario si y solamente si su cardinalidad es uno. En la construcción -teorético-conjuntista de los números naturales, el número 1 es definido como el conjunto unitario { 0 }. En la teoría axiomática de conjuntos, la existencia de conjuntos unitarios es una consecuencia del axioma del conjunto vacío y axioma de apareamiento: el primero da vacío, y el último, aplicado al apareamiento de { } y { }, produce el conjunto unitario {{}}. si A es un conjunto y S es cualquier conjunto unitario, existe exactamente una función de A a S, la función constante que envía cada elemento de A al elemento de S. Las estructuras construidas sobre conjuntos unitarios sirven a menudo como los objetos terminales o finales o los objetos cero de varias categorías:

CONJUNTO VACÍO: es el conjunto que carece de elementos. Puesto que lo único que define a un conjunto son sus elementos, el conjunto vacío es único.

l conjunto vacío se define como {x: x ≠ x}

Símbolo del conjunto vacío

El conjunto vacío es denotado por los símbolos:

Derivados de la letra Ø de las lenguas danesa y noruega, entre otras. Esta notación fue introducida por André Weil en 1939.1 Otra notación común para el conjunto vacío es la notación extensiva, especificando sus elementos (ninguno) entre llaves:

DIFERENCIA DE CONJUNTO: La diferencia entre los conjuntos A y B (y viceversa) es otro conjunto con todos los elementos del «minuendo», salvo los contenidos en el «sustraendo».

En teoría de conjuntos, la diferencia entre dos conjuntos es una operación que resulta en otro conjunto, cuyos elementos son todos aquellos en el primero de los conjuntos iniciales que no estén en el segundo. Por ejemplo, la diferencia entre el conjunto de los números naturales N y el conjunto de los números pares P es el conjunto de los números que no son pares, es decir, los impares I:

Como no hay ningún número par que no sea un número natural, la diferencia P menos N no tiene ningún elemento, por lo que es el conjunto vacío. La diferencia entre dos conjuntos A y B se denota por A \ B ó A − B, por lo que: N \ P = I, y también P − N = ∅.

CONJUNTO COMPLEMENTARIO: Llamamos conjunto complementario de un conjunto A, y lo representamos por Ac, al conjunto diferencia (U−A), siendo U el conjunto universal. Esto es:

Ac={x: x∈U y x∉A}

El conjunto complementario de A es el conjunto de los elementos x que cumplen que x pertenece a U, y que, x no pertenece a A.

Algunas propiedades básicas del complementario son:

1. Uc=∅ y ∅c=U

2. A−B=A∩Bc

3. (Ac)c=A

4. A∪Ac=U y A∩Ac=∅

5. (A∪B)c=Ac∩Bc y (A∩B)c=Ac∪Bc

La propiedad 5 se la conoce por el nombre de Las Leyes de Morgan.

POTENCIA DE UN CONJUNTO: el conjunto potencia de un conjunto dado es otro conjunto formado por todos los subconjuntos del mismo. Por ejemplo, el conjunto potencia de A = {1, 2, 3} es:

El conjunto potencia de A también se denomina conjunto de las partes de A, o conjunto de partes de A se denota por P(A) o 2A.

El conjunto potencia de A es la clase o colección de los subconjuntos de A:

El conjunto potencia de A (o conjunto de partes o conjunto de las partes) es el conjunto P(A) formado por todos los subconjuntos de A:

El conjunto potencia de A también se denota por 2A.

Ejemplos

• El conjunto potencia de A = {a, 2, c} es:

• El conjunto potencia de B = { x } es:

CARDINAL DE UN CONJUNTO: Se considera el Cardinal de un conjunto al número de elementos o miembros que contenga un conjunto. Por ejemplo:

A = {1, a, I, alpha}

El cardinal del conjunto A = 4 porque A contiene 4 elementos o miembros.

El Cardinal de un conjunto se denota de las siguientes formas:

• Card (A)

• |A|

• #A

Otro ejemplo: sea B = {azul, verde, rojo} obtenga el cardinal del conjunto.

Card (a) = 3

Cardinal de la unión de conjuntos

Al número de elementos de un conjunto se le suma el número de elementos del otro conjunto y luego se resta el número de elementos que tenga la intersección entre ambos conjuntos. Esto se escribe así, para los conjuntos A y B:

#A + #B - #(AnB)

Por ejemplo dados los conjuntos:

A = {1, 3, 5, 7, 9}

B = {7, 8, 9, 10}

Para obtener Card (A U B):

#A = 5; #B = 4 y, #(A n B) = 2

Por lo que #(A U B) = 5 + 4 - 2 = 7

ADMINISTRACION

CARACTERISTICAS DEL NUEVO MODELO SOCIAL:

En el nuevo modelo social está enmarcada en la lucha del crecimiento económico, de la integración de los mercados nacionales, de las poblaciones más necesitadas; para tratar de darle una igualdad dentro de una sociedad desigual.

Características:

•el nuevo modelo social tiene carácter netamente socialista y

Participativo, pero la administración nace con la humanidad por lo cual es

“universal”. Se encuentra presente en todos los ámbitos.

•la administración se verá por primera vez en manos del pueblo.

•el pueblo dejará de ser objeto pasará a ser sujeto, tomando las riendas de

La patria.

•el trabajador tiene un compromiso social y procura desarrollo integral.

•la producción estará fundamentada en la solidaridad, la cooperación, y

La sustentabilidad de sus miembros, construyendo así las nuevas relaciones

Sociales de producción.

•la producción se destina a satisfacer las necesidades básicas y esenciales

De la colectividad.

•reinvierten sus excedentes en la producción social.

•permitirá el rescate de los valores como la solidaridad humana.

DEFINICION DE ADMINISTRACIÓN: la administración es un proceso sistemático que consiste en el desarrollo de actividades de planeación, organización, integración, dirección y control, efectuados para lograr los objetivos de una

Organización a través de un adecuado manejo de los recursos existentes.

DEFINICION PERFIL DE UN ADMINISTRADOR.

El licenciado en administración de empresas debe ser:

 un profesional preparado de forma integral con una sólida visión humanística, científica y tecnológica y hábil en el campo de la planeación, organización, dirección y control para el logro de los objetivos institucionales.

 debe poseer una mentalidad de análisis, de reflexión, creadora, critica y orientadora en la participación del desarrollo económico y social, afrontando diferentes problemáticas y proporcionando las alternativas de solución.

 debe tener la capacidad de promover y desarrollar distintas organizaciones desde micro y macro empresas o también públicas o privadas.

Actividades.

 ejecutivo en empresas públicas o privadas.

 áreas de reclutamiento de personal.

 capacitación del personal.

 ejecutivo de compras y analista de costo y productividad.

 negocios internacionales.

 planeación estratégica.

Código de ética.

 valores morales en el ámbito empresarial.

 anteponer el bienestar de la empresa ante situaciones personales.

 tiene el deber de mantener en secreto la información de la organización.

 hacerse responsable ante los clientes por las acciones que dirige dentro de la empresa.

 exhibir una conducta ejemplar.

 seguir los lineamientos de dirección.

 garantizar la satisfacción de los clientes.

1. el licenciado en administración debe ser un profesional universitario preparado de manera integral con una sólida formación humanística, científica y tecnológica, con una visión multidisciplinaria del proceso administrativo, es decir, hábil en el campo de la planificación, la organización, la dirección y el control, especialista en coordinar los esfuerzos humanos y materiales para el logro de los objetivos institucionales, empresariales y nacionales.

2. debe poseer una mentalidad analítica, reflexiva, crítica, creadora, orientadora y con una capacidad promotora que le permita tener activa y protagónica participación en el desarrollo económico y social, que sea capaz de interpretar las estructuras históricas, económicas, sociales y políticas del país para captar racionalmente su realidad, adoptando una posición científica frente a éstas diversas problemáticas, proporcionando alternativas de solución y participando activamente en el desarrollo de dichas alternativas.

DESARROLLO INTEGRAL

QUE ES SALUD: es un estado de bienestar o de equilibrio que puede ser visto a nivel subjetivo (un ser humano asume como aceptable el estado general en el que se encuentra) o a nivel objetivo (se constata la ausencia de enfermedades o de factores dañinos en el sujeto en cuestión). El término salud se contrapone al de enfermedad, y es objeto de especial atención por parte de la medicina.

QUE ES VIDA:

desde el punto de vista de la biología, hace referencia a aquello que distingue a los reinos animal, vegetal, hongos, protistas, arqueas y bacteriasdel resto de realidades naturales. Implica las capacidades de nacer, crecer, metabolizar, responder a estímulos externos, reproducirse y morirse. Científicamente, podría definirse como la capacidad de administrar los recursos internos de un ser físico de forma adaptada a los cambios producidos en su medio, sin que exista una correspondencia directa de causa y efecto entre el ser que administra los recursos y el cambio introducido en el medio por ese ser, sino una asíntota de aproximación al ideal establecido por dicho ser, ideal que nunca llega a su consecución completa por la dinámica del medio.

Abarca una serie de conceptos del ser humano y su entorno relacionados, directa o indirectamente, con la existencia.

QUE ES INFELICIDAD: es la sensación de no poder ser feliz, porque algo o alguien le faltan, algo no complementa su vida o algo le impide alcanzar su justa felicidad. Asimismo, el adjetivo "infeliz" es uno de los más usados a la hora de lanzar un insulto.

Es una de las emociones básicas del ser humano, muchas veces relacionada con el estrés, la soledad, la depresión y la tristeza (es la más vinculada), y uno de los síntomas básicos del suicidio. Más de 400 millones de personas en el mundo sufren de algún trastorno psíquico relacionado a la infelicidad, según la Organización Mundial de la Salud.

QUE ES ENFERMEDAD: es, en términos generales, un proceso y también, un estado consecuente de afección de un ser vivo, caracterizado por una alteración perjudicial de su estado de salud. El estado o proceso de enfermedad puede ser provocado por diversos factores tanto intrínsecos como extrínsecos al organismo enfermo. La salud y la enfermedad son parte integral de la vida, del proceso biológico y de las interacciones medio ambientales y sociales. Generalmente, se entiende a la enfermedad como la pérdida de la salud, cuyo efecto negativo es consecuencia de una alteración estructural o funcional de un órgano a cualquier nivel.

QUE ES CRIMEN: Se entiende por crimen a toda aquella acción o actividad que se realice sin respetar la ley tanto escrita como consuetudinaria. El crimen es similar al delito aunque este último se vincula más directamente con la ruptura para con las leyes escritas y con la consiguiente pena a partir del tipo de delito que se haya cometido. Como es de suponerse, hay diversos tipos y diversos niveles de gravedad de crímenes: mientras algunos son robos o hurtos, algunos pueden ser realmente flagrantes ataques contra la integridad humana como el abuso sexual, la tortura y el asesinato.

QUE ES VALENTÍA: es el término que se utiliza para designar a un tipo de actitud o sentimiento que puede tener una persona ante una situación de posible peligro o miedo. La valentía no es más que la fuerza que uno saca de adentro suyo para reaccionar de manera heroica o intrépida en situaciones en las cuales el miedo, el peligro, el pánico están presentes. Usualmente, la sensación de valentía se aplica a un sinfín de situaciones diversas e incluso el término se puede llegar a usar en sentido figurado o metafóricamente para hacer referencia a situaciones en las cuales no hay un real peligro pero en las que la persona sí se debe atrever a hacer algo (por ejemplo, rendir un examen).

QUE ES HONESTIDAD: es el valor de decir la verdad, ser decente, recatado, razonable, justo u honrado. Desde un punto de vista filosófico es una cualidad humana que consiste en actuar de acuerdo como se piensa y se siente. Se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e íntegra. Quien obra con honradez se caracterizará por la rectitud de ánimo, integridad con la cual procede en todo en lo que actúa, respetando por sobre todas las cosas las normas que se consideran como correctas y adecuadas en la comunidad en la cual vive.

En su sentido más evidente, la honestidad puede entenderse como el simple respeto a la verdad en relación con el mundo, los hechos y las personas; en otros sentidos la honestidad también implica la relación entre el sujeto y los demás, y del sujeto consigo mismo.

QUE ES JUSTICIA: es la concepción que cada época y civilización tiene acerca del sentido de sus normas jurídicas. Es un valor determinado como bien común por la sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes. Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.

QUÉ ES LA HOMEOSTASIS Y PARA QUE SIRVE:

Es el estado de equilibrio o el conjunto de mecanismos por los que todos los seres vivos tienden a alcanzar una estabilidad de su medio interno para mantener la vida. La Homeostasis responde a cambios producidos en el medio interno, en donde el organismo produce sustancias de deshecho que deben ser eliminadas, produciendo hormonas que regulan muchas funciones fisiológicas; y también responde al medio externo en donde el animal mantiene sus condiciones internas estables a pesar de las variaciones de su entorno.

Y sirve para la correcta función celular lo que es igual a que sirve para vivir.

QUE ES VIDA PLENA Y LONGEVIDAD: La vida es como un camino. Se encuentra regada de señales. En forma consciente las vemos y además las retenemos en el inconsciente. Es desde allí donde opera nuestra intuición. Obteniendo datos automáticos. Nos los hace saber por sensaciones o por señales directas que debemos leer. La velocidad que nos impone el "deseo de progreso" nos hace pasarlas de largo, hacerles caso omiso. Paradójicamente, lo hacemos en esos dos niveles, el consciente y el inconsciente intuitivo.

La longevidad es un concepto que corresponde a los estudios demográficos, pero no se trata sólo de dicho aspecto sociológico. En general tiene que ver con la duración de vida de un ser humano o de un organismo biológico y se utiliza con más frecuencia en referencia a la ancianidad o la edad de un ser vivo, por ejemplo la longevidad de un árbol.

QUE ES EDUCAR PARA LA VIDA: nos lleva a educar considerando que: La educación es una tarea personal, en la que el sujeto de la educación debe implicarse y sentirse protagonista. El alumno es el centro y el fin del proceso educativo, y el educador debe tener con cada educando una actitud cercana, de escucha y de atención a la vida. La finalidad de la educación es el desarrollo pleno e integral de la personalidad del alumno, y de todas las dimensiones que le configuran como persona y le ayudan a la apertura y la relación con los otros. Los dones y las cualidades del alumno deben aflorar para que crezca su autoestima, su aceptación y valoración personal. Desarrollar su capacidad de toma de decisiones y responsabilidades, la autonomía, la capacidad de saberse poner en el lugar de los otros.

Pero también es preciso ser realistas y tomar conciencia de que la tarea educativa tiene sus limitaciones y que no es responsabilidad única de los profesores y educadores, ni tan siquiera tarea exclusiva de la familia, sino que requiere la implicación de toda la sociedad, para que cada niño y cada joven, aprenda a vivir la vida con sentido y con responsabilidad.

QUE ES EDUCACIÓN PARA LA SALUD: La educación para la salud es un proceso que aborda no solamente la transmisión de la información en salud, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y el autoestima necesarios para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud, en ello se incluye la información que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, así como su contraparte.

QUE ES NUTRICIÓN, SALUD Y FELICIDAD:

Tres eventos bioquímicos permanentes definen la vida y la salud:

1) Reduplicación de material genético DNA.

2) Transcripción del mensaje genético RNA.

3) Traducción para la síntesis de proteínas que definen la vida.

Estrés, autoinmunidad y cáncer

El estrés compañero inseparable de la vida el mejor amigo, el estrés no controlado el peor enemigo, mata a sus mejores amigos.

1) El estrés general, produce conmoción hormonal y secuelas graves como el infarto.

2) El estrés oxidativo genera isquemia a nivel de los diferentes órganos con producción de radicales libres que vulneran las membranas celulares.

3) Desnutrición física y psíquica atributo esencial de la pobreza, es la causa de toda la patología.

4) Anemia hemolítica, microangiopática, trombocitopénica; secuela inmediata del estrés oxidativo define la patología múltiple y el cáncer en particular.

5) El Sida, mito, falacia, estigma: cuando hay desnutrición falta el colágeno que estructura todos los órganos del organismo y causa enfermedades gravísimas como esclerosis y lupus eritematoso.

6) Xenobióticos, son agentes físicos, químicos y biológicos que lesionan el núcleo celular y generan cáncer.

7) Colágeno, la proteína más importante del organismo es la que estructura cada uno de los siguientes órganos y específicamente las arterias, su deficiencia es la causa de embriopatías.

8) Genoma que define las características del organismo, se altera la transcripción y codificación genética, el resultado, fracaso en la síntesis de enzimas y proteínas celulares.

9) Hospitalitos y Hospitales para tratar enfermedades generadas por la cultura del vicio y la miseria a costos muy altos y beneficios muy precarios, (Patología nacional), las entidades de salud son incapaces de controlar este mal.

10) El gobierno a nivel mundial:

a) Perpetúa la burocracia con todos sus vicios y corrupción, responsables de una cultura psicosocial.

b) Alimentan la pobreza.

c) Nutren la delincuencia.

d) Generan la cultura del vicio y de la miseria.

e) Colapso social.

11) Se impone la medicina preventiva con una nutrición adecuada y una educación en general bien orientada.

...