CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE LIQUIDO
Enviado por Gracia Puig Hernandis • 29 de Noviembre de 2015 • Trabajos • 615 Palabras (3 Páginas) • 555 Visitas
LA CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE LÍQUIDO
1.- INTRODUCCIÓN: CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE LIQUIDO
Según Piaget, las respuestas en las que el niño -fuera de toda duda razonablemanifiesta
que la cantidad de líquido no varía aunque varíe el tamaño o la forma del
recipiente que lo contiene, son una muestra de que los niños habrían elaborado, o
disponen de, operaciones lógicas. Mientras que si consideran que la cantidad (contenido)
varía si varía el continente es porque están, todavía, en un nivel prelógico o preoperatorio.
Por supuesto que entre la respuesta “correcta”, desde el punto de vista del adulto, y la
respuesta “incorrecta” hay pasos intermedios, porque en el desarrollo intelectual entre el
todo y la nada se dan estados intermedios, que son los que atestiguan que el desarrollo
cognitivo no es un mero desdoblamiento o despliegue de una estructura innata.
2.- OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
El objetivo de la actividad es explorar el nivel de desarrollo intelectual de los niños a
través de su actuación o comportamiento cognitivo en una tarea de conservación de la
cantidad de líquido.
3.- MATERIALES
Para la realización de la práctica utilizaremos una jarra llena de agua, dos vasos iguales
de tamaño mediano A1 y A2, un vaso alto y estrecho B y un vaso ancho y bajo C,
colorante alimentario, una cámara de video y un cuaderno y un lápiz.
4.- PARTICIPANTES
Los participantes son niños y niñas de dos grupos de edad. Un grupo formado por niños y
niñas de 5 años:
Carlos (5 años y un dia), Oscar ( 5 años y trece dias), Marta (5 años y un mes), Darío(5
años y veintidos dias) y Rocío ( 5 años y treinta y cuatro dias).
Otro grupo de niños y niñas de 7 años: Nicolás ( 7 años y nueve dias), Marcelo( 7 años y
dos meses), Maria ( 7 años y treinta y siete dias), MariaCarmen ( 7 años y doce dias).
5-CONCLUSIONES
En la experiencia realizada con los niños de 5 años llegamos a la conclusión de
que se encuentran en la etapa preoperacional , etapa en la que observamos ;
- Rasgos de egocentrismo intelectual ya que ven las cosas solo desde su punto de
vista.
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