CONSERVACION DE LA SUSTANCIA

Nombre de la entrevistadora: Liceth Patricia Canizales Valencia

Fecha de la entrevista: 09 de Marzo de 2018

Lugar de la entrevista: Casa

Fecha de transcripción: 10 de Marzo de 2018

Nombre del sujeto: Steven Canizales Valencia

Edad: 8años  Fecha de nacimiento: 29 de Mayo de 2009

Curso: 3º de primaria

Profesión del padre: Peón de construcción

Profesión de la madre: Camarera de piso

Nº de hermanos: 1

PREGUTAS

RESPUESTAS

Presentación

Hola Steven, tenemos dos bolas de plastilina marrón exactamente con la misma cantidad, ¿Ves la misma cantidad?

Hola, sí, son iguales

Si fueran dos bolas de chocolate y te comieras una y yo la otra, ¿comeríamos la misma cantidad?

Si.

¿Seguro?

Sí (afirma sonriendo)

Salchicha

Ahora quiero que me hagas una salchicha con está bola

(coge la plastilina y empieza a hacer la salchicha)

Tenemos una salchicha y una bola. Dime el nombre de un amigo tuyo.

Samuel

Si tú te comes la bola y Samuel se come la salchicha, ¿van a comer lo mismo?

Sí.

¿Por qué?

Porque si esto era antes una bola (habla señalando la salchicha) igual que está (señala a la bola) voy a comer lo mismo porque no se ha quitado de está (señala la salchicha)

Un niño me dijo, que como la salchicha era más larga comía más.

(Hace un sonido de negación, a la misma vez que niega con la cabeza) son iguales porque si antes eran las mismas, pues, ahora seguirán siendo las mismas, aunque esto sea una salchicha.

¿Si? ¿Cómo lo sabes?

Porque soy listo. (Responde sonriendo)

Ahora vuelve a transformar la salchicha en una bola.

(La transforma), ya es una bola.

Las dos bolas son iguales.

Si.

Galleta

Ahora quiero que hagas una galleta con está bola

(hace la galleta).

Ahora Steven se come está bola, y Samuel está galleta. ¿Quién va a comer más?

Los dos vamos a comer igual.

¿Por qué?

Porque si está (señala la bola), antes era igual que está (señala la galleta), entonces ahora esto (señala la galleta) sería igual que esto (señala la bola), entonces comeríamos lo mismo.

Pero está galleta es más ancha, mira (habla cogiendo la galleta y la bola comparándolas).

Si, pero por dentro hay más cosas (habla refiriéndose a la anchura de la galleta), y que este aplastada eso no significa que aquí (señala la bola) haya más que aquí (señala la galleta), entonces sería igual.

Ahora vuelve a transformar la galleta en bola, por favor.

Ya tengo una bola.

Trocitos

¿Las dos bolas son iguales?

Si.

Ahora voy a coger está bola y la voy a partir en trocitos.

(Steven observa con atención)

Ahora donde tenemos más ¿en todos estos trocitos de plastilina, o en está bola?.

Son iguales.

¿Por qué son iguales?

Porque antes estos cachitos eran una bola, (señala los trozos de plastilina) y esto es una bola (señala a la bola), y eran iguales, aunque los partas va a ser lo mismo.

Un niño me dijo que había más en los trocitos de plastilina porque ocupaba más espacio.

Pero si está (señala la bola) era igual que está (señala los trocitos), que ya no es una bola, ahora son cachitos de una bola, pues sería igual porque antes era una bola.

¿Seguro?

Si, hay lo mismo.

Muchas gracias Steven.

De nada.