Caracteristicas De Los Ninos Con Alta Capacidad

Características de los niños y niñas con alta capacidad

Para remediar la definición inicial y para conocer mejor las características de las personas con alta capacidad, lo óptimo es recoger un listado de conductas observables, a través de las cuales esa capacidad se pone de manifiesto.

En tal sentido, les propongo una clara y breve relación de indicios cualitativos que pueden servirnos para distinguir sujetos dotados de esta alta capacidad. Se trata de los siguientes: 1) Capacidad intelectual general. 2) Capacidades intelectuales específicas. 3) Aptitud académica. 4) Creatividad o pensamiento divergente. 5) capacidades motrices y representativas, y 6) Aptitud social.

No es necesario que se den todas estas cualidades simultáneamente (véase más abajo) para la identificación de un alumno de alta capacidad, pero sí detectar el mayor número de ellas.

Cómo se manifiestan estas cualidades indicativas

a) La capacidad intelectual general puede manifestarse, principalmente, a través de las siguientes conductas:

La mayoría de los niños superdotados no son identificados y muchos de ellos pueden llegar a tener fracaso escolar si no son correctamente atendidos.

- Aprendizajes tempranos y sin ayuda.

- La vocación de estos alumnos es aprender, no estudiar algo ‘porque hay que hacerlo’. A su vez, presentan una gran curiosidad intelectual y gran gusto por la lectura (muchas veces ensayos científicos).

- Comprensión de información y conceptos nuevos y conexión entre conceptos diferentes.

- Capacidad para utilizar nuevos conoci-mientos en la resolución de problemas prácticos-teóricos

- Formulación de principios y genera-lización, por transferencia de aprendi-zajes.

- Comprensión de ideas complejas y abstractas.

- Habilidad para argumentar, preguntar y razonar (de ahí a veces su irreverencia). Suelen criticar razonadamente a sus profesores.

b) Las capacidades intelectuales específicas se observan a través de:

- Logros importantes en determinadas áreas (no son necesariamente muy buenos en todas).

- Vocabulario extenso y capacidad para utilizarlo con propiedad.

- Buena memoria, retención fácil y evocación rápida y precisa.

- Profundización en el conocimiento de temas de su interés.

- Manifestaciones del talento matemático: gusto por los números, rapidez en la comprensión, solución de problemas, soluciones simples, directas, abreviadas, elegantes.

- Escasa fatiga, siempre que la tarea no sea repetitiva o rutinaria.

- Precisión y agilidad en el razonamiento matemático,

- Uso de criterios sofisticados para clasificar, seriar o agrupar.

c) La aptitud académica se puede apreciar en:

- Buen rendimiento académico (sin olvidar que un 33% tiene fracaso escolar).

- Interés por adquirir nuevos conocimientos.

- Interés y apasionamiento por una o diversas áreas de investigación intelectual.

- Concentración rápida en temas de su interés (y distracción en los que no les interesan por simples o repetitivos).

- Persistencia en la realización de tareas emprendidas.

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