Caso práctico de una niña que presenta TEA

Asignatura

Datos del alumno

Fecha

Dificultades de Aprendizaje II

Apellidos: Pons Pujol

16/05/22

Nombre: Gemma

Actividad: Caso práctico de una niña que presenta TEA

Nombre: Gemma Pons

Asignatura: Dificultades de aprendizaje II

Profesor/a: Cristina de la Peña

Fecha: 16/5/2022

Descripción del caso:

Cristina tiene 4 años y desde los tres está diagnosticada con TEA. Empezaron las sospechas de que podía tener TEA, ya que en el primer ciclo de infantil empezó a mostrar signos de dificultad en la relación con sus compañeros/as y en la comunicación. Y como apunta el temario de los 18 a los 54 meses existe el período crítico del desarrollo de los niños. Y en este caso carecía del contacto con los demás, no expresa emocionalmente y no capta la atención de las maestras ni de sus padres. También podíamos apreciar que en el aula estaba aislada, con conductas estereotipadas y con menos destrezas comunicativas. Los padres la llevaron al centro de atención temprana y allí vieron que tenía TEA.

Después de unos días de observación se ha podido ver que Cristina muestra interés por tres cosas distintas con las que juega siempre, pero lo hace sola y sin interactuar. Estos son los dinosaurios, la plastilina y los bloques de construcción. A continuación explicaré la actividad que he pensado para Cristina.

ACTIVIDAD

¡Jugamos con plastilina!

OBJETIVOS

* Fomentar la participación de toda la clase en la actividad.

* Trabajar la relación con iguales.

* Potenciar la motricidad gruesa.

* Aumentar la socialización.

MATERIALES

* Plastilina.

* Utensilios para moldear la plastilina.

* Imágenes proyectadas en la pizarra del aula.

TIEMPO

30 minutos.

DESARROLLO

Esta actividad está

...