Cocepto De Desarrollo

Concepto de desarrollo

Este concepto de desarrollo humano se basa en distintas teorías relacionadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, citando autores como a J.Lucke, J.J. Rousseau, Freud, Piaget, Vygotski, Bronfenbrenner entre otros.

“La psicología evolutiva es la disciplina que se ocupa de estudiar los cambios psicológicos que en una cierta relación con la edad se dan en las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su muerte”[1]

Estos cambios psicológicos traen consigo distintos puntos de vista de dichos autores, primeramente se definirá el concepto de desarrollo humano entendido y que factores intervienen en este proceso (herencia, maduración, cultura, hechos históricos, relaciones sociales… etc.).

Posteriormente presentaremos las controversias en términos dicotómicos referentes a herencia-medio, sincronía-heterocronía y continuidad-discontinuidad y sus relaciones con el desarrollo humano.

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[1] Jesús Palacios, Álvaro Marchesi y César Coll. “Desarrollo psicológico y educación. Vol 1: Psicología evolutiva” (pp.25). Madrid: Alianza

La psicología evolutiva tiene por objetivo el estudio de la conducta, de sus aspectos externos e internos incluyendo sus cambios y transformaciones. L psicología evolutiva al igual que la psicoterapia suponen un estado inicial del sujeto y se trata de conseguir que este cambio se convierta en una situación distinta. Estos cambios son de carácter normativo o cuasi-normativo (aplicable a todo ser humano o a grupos grandes), lo normativo lo normativo se refiere a las transiciones evolutivas y los procesos de desarrollo; esto quiere decir que el ser humano tiene etapas de maduración, que dan pié a lograr ciertas capacidades, por ejemplo la edad en e que un niño comienza a decir sus primeras palabras, cuando hay un desfase marcado, por ej. Sus primeras palabras es a los 4 años y no entiende nada de lo que le dicen sus padres, estamos hablando de un hecho idiosincrásico, sin embargo, los cambios que se ocupa la psicología evolutiva es más bien de carácter normativo.

Otros de los cambios que se ocupa la psicología evolutiva es la edad, con el período de la vida humana en que la persona se halle, estos cambios están matizados según el momento de la vida en que ocurre, en psicología evolutiva cuando se habla de edad se refiere a los períodos en los que se halle dividido el desarrollo humano no así a la edad concreta, estos períodos están relacionados a cambios psicológicos y a la vez con la maduración particular de cada sujeto.

El estado evolutivo inicialmente es muy incipiente, ya que, nacemos con un alto grado de inmadurez, que de manera lenta y gradual se llega a un estado madurativo en base al “plan biológico”.

Los factores que intervienen es la cultura a la cual pertenece el sujeto, la maduración se limita a abrir posibilidades que el entorno se encargará de aprovecharlas en mayor o menor medida, limitando el alcance e lo normativo. Como hay culturas diversas, unas más estables que otras, hay que considerar el momento histórico en que se está produciendo el desarrollo humano. También hay que considerar que cuanto más compleja es una sociedad, más diversidad hay en su interior, entonces, es relevante considerar los sub-grupos sociales en que en ella existan.

El último factor importante a considerar en el desarrollo humano son los rasgos y características individuales, ya que todos somos distintos, con diferentes experiencias de vida que van ejerciendo su impacto en nuestro proceso de desarrollo y los perfiles psicológicos se van haciendo más marcadamente en forma individual.

CONTROVERSIAS

Las principales controversias en términos dicotómicos son: herencia – medio, sincronía – heterocronía y continuidad – discontinuidad.

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