Compertencias De Perrenoud

10 NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA FORMACION CONTINUA.

(Philippe Perrenoud)

1.- Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

Conocer a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar su traducción en objetivos de aprendizaje.(plan y programas de estudio)

Trabajar a partir de representaciones con los alumnos

Trabajar a partir de errores y obstáculos en el aprendizaje

Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticasImplicar a los alumnos en las actividades de investigación, en proyectos de conocimiento

2.- Gestionar la progresión de los aprendizajes.

Concebir y hacer frente a situaciones problemáticas, ajustadas al nivel y a las posibilidades de los alumnos

Adquirir una visión longitudinal de los problemas de la enseñanza

Establecer vínculos con las teorías que sostienen las actividades de aprendizaje.

Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje según el enfoque de cada asignatura (comunicativo, resolutivo-funcional, formativo.)

Establecer controles periódicos de competencias y tomar decisiones de progresión.

3.- Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación.

Hacer frente a la heterogeneidad en el grupo de clase.

Compartir extender la gestión de la clase a un espacio más amplio.

Practicar un apoyo integrado; trabajar con alumnos con grandes dificultades.

Desarrollar la cooperación entre alumnos y ciertas formas simples de enseñanza mutua.

4.- Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.

Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de autoevaluación en el niño.

Instruir y hacer funcionar un consejo de alumnos y negociar con ellos varios tipos de reglas y de acuerdos.

Ofrecer actividades de formación opcionales (séase a la carta).

Favorecer la definición de un proyecto personal (alumno).

5.- Trabajar en equipo.

Elaborar un proyecto de equipo de representaciones comunes.

Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones

Formar y renovar un equipo pedagógico

Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prácticas y problemas profesionales

Hacer frente a crisis o conflictos entre personas

6.- Participar en la gestión de la escuela

Elaborar, negociar un proyecto institucional

Administrar los recursos de la escuela

Coordinar. Fomentar una escuela con todos los componentes (extraescolares, de barrio, asociaciones de padres de familia, profesores de lengua...)

Organizar y hacer evolucionar en la misma escuela, la participación de los alumnos.

7.- Informa e implicar a los padres.

Favorecer reuniones informativas y de debate.

Dirigir las reuniones.

Implicar a los padres en la valoración de la construcción de los conocimientos.

8.- Utilizar las nuevas tecnologías.

Utilizar los programas de edición de documentos.

Explorar los potenciales didácticos de programas en relación con los objetivos de dominios

Comunicarse a distancia través de la telemática

Utilizar los instrumentos de multimedia en la enseñanza(Enciclopedia)

9.- Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión

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