Comunidades de Aprendizaje. ¿Qué entiendes por Aprendizaje dialógico?

TAREA UNIDAD 4

Estimado alumno/a,

1. ¿Qué entiendes por Aprendizaje dialógico?

Es la metodología que se apoya en las habilidades naturales de las personas, pues todos aprendemos a partir de interaccionar con otras personas. Lo importante es que haya un diálogo igualitario basado en pretensiones de validez y no de poder. Mediante el diálogo transformamos las relaciones, nuestro entorno y nuestro propio conocimiento. La igualdad y la diferencia son valores mutuamente enriquecedores.

1. ¿Cuáles son las principales características de este aprendizaje?

• Interacción.
• Comunicación.

1. Nombra los principios del Aprendizaje dialógico.

• Dialogo igualitario.
• Inteligencia cultural.
• Transformación.
• Dimensión instrumental.
• Creación de sentido.
• Solidaridad.
• Igualdad de diferencias.

1. Indica Verdadero o Falso.

- Todas las aportaciones de cada participante toma validez en función de la persona y no de su argumento. Se tiene en cuenta la edad y el rol. FALSO

-  El aprendizaje dialógico atiende sólo la inteligencia académica. FALSO

-  La inteligencia cultural va más allá de la inteligencia académica. Contempla la pluralidad de dimensiones de la interacción humana. VERDADERO

- El aprendizaje dialógico vincula directamente a la persona con el entorno, transformando su relación. VERDADERO

- Valorar la diversidad de personas como elemento de riqueza cultural ligado al valor de igualdad. VERDADERO

1. Pon un ejemplo práctico donde se vea claramente que se pone en práctica el Aprendizaje dialógico.

Un ejemplo práctico del aprendizaje dialógico son las actividades donde tras visionar una película se establece un diálogo y son los alumnos los que analizan el documento.

1. ¿Qué es para ti, “La educación bancaria” de Freire?

Aprender de memoria. Acumular datos en la mente con el único argumento de que en el futuro servirá para algo pero realmente no sabemos para qué.

1. Indica qué tipo de aprendizaje se da (ANEXO I)

-  El tenedor es un tenedor porque lo concebimos como un objeto útil y necesario para comer. CONSTRUCTIVISTA

- El tenedor es un tenedor porque sí. OBJETIVISTA 

- El tenedor es un tenedor porque hemos llegado a un acuerdo. COMUNICATIVA

- Es el mejor objeto para comer ciertos alimentos de una manera más fácil. OBJETIVISTA

1. Comenta lo que quieras aportar sobre el Aprendizaje Dialógico, en el foro del grupo de discusión que lleva el mismo nombre.

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1. ¿Cómo define  Ramón Flecha  el concepto de “Aprendizaje Dialógico”? (Mínimo un folio)

https://www.youtube.com/watch?v=sJjTIJTRIts

Desde siempre, la historia de la educación ha estado marcada por la jerarquía, se define la figura del profesor y su autoridad. Para encontrar y potenciar el nivel intelectual es necesario mostrar igualdad, definir un ambiente de colaboración donde el estudiante es una persona que tiene algo que decir ya que ha dedicado tiempo al estudio, al análisis, a la lectura y al debate.

El método jerárquico se limita a memorizar y transcribir las palabras del profesor para poder superar una prueba o examen.

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