Concepto De Infanica

¿Que es la infancia?

Una de las trampas de la infancia es que no hace falta comprender algo para sentirlo. Para cuando la razón es capaz de entender lo sucedido, las heridas en el corazón ya son demasiado profundas.

Carlos Ruiz Zafón

Revisando varios documentos puedo llegar a la conclusión que la infancia es la realidad más cruel que se pudo haber dado a través de la historia, a la que han sido expuestos niños y niñas durante la historia, pondremos ver el desinterés que tiene los hombres hacia el cuidado de los niños, la falta de respeto y la poca sensibilidad que demuestran hacia ellos.

Para empezar citaremos al filósofo francés Jean Jacques Rousseau que creía que el desarrollo ocurre de una manera natural en una serie de etapas predestinadas e internamente reguladas consideraba a los niños como “nobles salvajes que nacen buenos y cuyas distorsiones se deben solo a los ambientes represivos” (2009, pag.- 8), aquí nos menciona que el niño se le consideraba un noble salvaje el cual a través de los años va adquirir conocimientos positivos y negativos de una sociedad violenta que no le importa el desarrollo del niño y que le tratan como a un hombre grane el cual tiene que trabajar y hacer todas las cosas sin quejarse ya que siglos atrás los niños no tenían derechos y se les trataba igual a todos.

Aunque se nos puede hacer muy difícil imaginarnos se considera que hubo una época en que los niños no existían, en la mente de los adultos, Según Philippe Ariés “los niños de la Europa medieval no tenían ningún estatus especial antes de 1600, si no que eran considerados adultos en miniatura, hasta cierto punto imperfectos. Se les vestía con ropa de adultos y no se les trataba de ninguna forma especial o significativa”. (2008, pag.- 10), para los adultos los niños eran simplemente personas mayores en miniatura a los cuales se les compraba La misma ropa que ellos tenían y no tenían ninguna consideración hacia ellos, nunca se les trato como niños que necesitaban jugar y no trabajar aprender del mundo sin temor pero cuidarlos y protegerlos porque eran inocentes, los adultos no distinguían que a los niños se les tenía que tratar de diferente manera.

Pero a pesar de tanta crueldad, arrogancia y barbarie que se les demostraba a los niños después de varios siglos todo fue cambiando Ibíd dijo que “Cada niño, como el adulto, es diferente y posee diferentes capacidades y ritmos de aprendizaje. Necesita crecer y aprender todo, puesto que nacemos con la capacidad innata de aprender, pero con la mente en blanco, ignorantes y sin saber nada”. (1998, pag.- 143), a través del tiempo el niño fue consiguiendo derechos, los cuales fueron respetados por todos los adultos se dieron cuenta que no lo pueden tratar como a una simple persona más, si no que ellos son más indefensos y van a aprender por medio de cada experiencia que adquieran durante todo su proceso de aprendizaje, lo cual los adultos tendrán que guiarles sin saltarse ninguna etapa y dejar que ellos maduren sin prisa para que lleguen hacer personas de bien.

Ariés, 1962; Acocella, 2003; Hutton, 2004 dicen que “La niñez se consideraba una etapa cualitativa diferente de la adultez “(2008, pag.- 10), para esta época ya podemos ver que a los niños se les trata de manera diferente a los adultos y que ya empiezan hacer valorados ya no se les trataba como a una fuente barata de mano de obra, que la infancia tenían que vivirla de manera plena sin ataduras ni prohibiciones de aprendizaje.

En conclusión puedo decir que a través de la historia el concepto que se tenía de la infancia fue cambiando de manera lenta pero dio grandes avances, porque si nos ponemos a analizar ahora los niños son protegidos por leyes y derechos que tienes que cumplir, los niños ya no tienen la obligación de trabajar

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