Conductismo ¿En qué consiste el aprendizaje conductual?
Enviado por Elena Ramírez • 6 de Agosto de 2019 • Apuntes • 534 Palabras (3 Páginas) • 387 Visitas
Unidad 3
Actividad de Aprendizaje 3
Ramírez Domínguez Ma. Elena
¿En qué consiste el aprendizaje conductual?
El aprendizaje es un cambio permanente en la conducta que es resultado de las contingencias ambientales de reforzamiento, este cambio refleja nuevos conocimientos o habilidades, adquiridos mediante el proceso ya mencionado además de la experiencia y la observación obtenida mediante los estímulos del medio ambiente y su interacción con el individuo.
Estas contingencias son formaciones que se obtienen de la interacción entre un organismo de comportamiento operante y su medio ambiente.
¿ Cuál es la concepción de alumno?
El alumno es un concebido como un sujeto( pasivo) en el cual su aprendizaje y desempeño son arreglados por el profesor.
Para obtener el aprendizaje de conductas deseadas es indispensable programar adecuadamente los insumos educativos para lograrlo.
El alumno solamente es un receptor, es decir solo aprende lo que se le enseña, no contextualiza sus aprendizajes y/o habilidades.
El alumno debe memorizar y repetir la conducta que desea el profesor que sea aprendida.
¿ Cuál es la concepción y función del profesor?
El profesor es el sujeto activo mediante el proceso de aprendizaje en el cual es el encargado de diseñar los objetivos del aprendizaje.
El profesor debe manejar habilmente las conductas de reforzamiento y los recursos de este enfoque conductual para lograr un aprendizaje y enseñanza eficaz.
Según Bandura el profesor no solo da modelos a los alumnos tambien muestra un contexto estimulante para los alumnos en el cual crean expectativas para situciones futuras de aprendizaje.
¿ Cómo se ha de planear u organizar la enseñanza?
La enseñanza consiste en poporcionar la información a los alumnos basado en arreglos de estímulos, contingencias de reforzamiento, hechas por el profesor para obtener el aprendizaje de conductas deseadas.
El método para la instrucción es la llamada Enseñanza Programada es obtener en el aula el mismo resultado obtenido en los laboratorios usando los principios conductuales.
La Enseñanza Programada tiene las siguientes características:
Establecer claramente los objetivos del programa
División de los contenidos, según la dificultad asociada al principio de complejidad acumulativa.
Participación activa del alumno.
Reforzamiento de la información.
Registro de resultados y evaluación continua.
El elemnto principal de la enseñanza programada es el programa el cual se define como una serie de módulos que cada vez contienen más información, el programa se propone una vez que los onjetivos y se determinan las conductas para llevar a cabo el logro de éstos.
¿Cómo se evalua el aprendizaje?
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