Conductismo

El conductismo:

La teoría conductista defiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable, considerando el entorno como un conjunto de estímulos – respuesta. Algunas personas principales que dieron el desarrollo de la teoría conductista se encuentran Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner. El conductismo de Watson tenía dos objetivos específicos: predecir, conociendo el estímulo, y predecir el estímulo conociendo la respuesta. El conductismo es aplicable desde haces muchos años en la educación haciendo que el aprendizaje se logra cuando se demuestra o se exhibe una respuesta. Por ejemplo, cuando le presentamos al alumno la ecuación matemática "4 + 6 =?", el estudiante contesta con la respuesta "10". La ecuación es el estímulo y la contestación apropiada es lo que se llama la respuesta asociada a aquel estímulo

La teoría de Conductismo sigue vigente ya que cientos de organizaciones e instituciones lo siguen utilizando para motivar a sus trabajadores en donde constantemente se aplica estímulos a cambio de una respuesta favorables.

El conductismo hoy en día se sigue utilizando conjuntamente con otras teorías como lo es cognitivismo y el constructivismo, como docente de una escuela de bachillerato esta teoría de conductismo lo sigo utilizando ya que en el aprendizaje de los alumnos es un cambio perdurable en la conducta, y que reciben estimulo-respuesta y que estas conductas aunque sea muy difícil o compleja el alumno lo aprende a través de la observación y medición, y funciona como recurso social, aunque algunos investigadores no están muy de acuerdo con esta teoría, pero yo como docente lo sigo aplicando en el salón de clase, claro no al cien porcientos también aplico el constructivismo y el aprendizaje significativos. En el Cecyte Oaxaca cada año la institución saca una convocatoria para participar en estimulo docente, en donde los docentes durante el año tendrán que a cumular puntos a través de las actividades realizadas, a asistiendo cursos de nivelación, elaboración de material didácticos, etc, y como respuesta una compensación económica

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