Cuando Los Niños Escuchan Las Conversaciones

Cuando los niños escuchan las conversaciones.

Los niños tratan de oír el contenido de la conversación, claro está, pero también usan sus oídos como diapasones para evaluar el tenor emocional de la conversación adulta(a partir de como se co0mbinan los tonos de voz).

¿Qué tratan de oír los niños? Conversaciones de todo tipo, claro está, pero especialmente las que les permiten enterarse de cuál es el lugar que ocupan en el mundo de sus padres. Selecciona la información que desean obtener, y a partir de ella se forman su propia imagen de lo que ocurre. Los hijos ven a sus padres en contexto. La socialización se desarrolla mientras los niños están en contacto directo con los adultos y también cuando no lo están. No se construye a partir de mensajes que los padres envían, sino de los mensajes que los hijos reciben. Incluye mensajes indirectos que no están dirigidos al niño sobre la naturaleza de su cuidado. ¿ y que desean saber estos pequeños investigadores ¿ En primer lugar quieren saber si seguirán cuidándolos en el futuro las mismas personas?¿durara esta niñera?¿nos visitara con frecuencia la tía ¿¿Cuándo tiempo me quedare aquí? En segundo lugar quieren saber cuál es la relación de las personas que los cuidan. En tercer lugar quieren saber cómo influyen esas relaciones en lo que siente por ellos la persona que los cuida.

CASO 1:

Dos niñas llamadas Janey y Hunter. Los padres y las madres de ambas niñas tenían horarios muy prolongados de trabajo. Sin embargo, solo una de ellas contrajo lo que se denomina “el síndrome del tiempo exiguo”. En la familia aquejada por este síndrome ocurría lo siguiente: los padres trabajaban durante muchas horas; a la hija le molestaban los largos horario laborales de sus padres y era muy difícil lidiar con ella a la hora de la cena, expresaba sus resentimientos, entonces los padres comenzaron a sentir la tentación de evitar ese incomodo momento y trabajar un poco más. En el segundo caso, la hija había dejado de ver a sus padres como las únicas personas que se encargaban de cuidarla, no parecía resentirse ante su ausencia y no les dificultaba el reencuentro con la vida familiar. Entonces los padres regresaban a la casa sin una actitud defensiva, más relajada y más propensa a disfrutar del tiempo que pasaban con su hija.

*teoría de la atribución: un padre o una madre le dicen a su hija: “eres muy aplicada”, así mediante tal atribución los padres hacen que la niña se identifique con el trabajo esmerado y la motivan.

Los progenitores de ambas eran cariñosos, estaban felizmente casados y hablaban sobre sus hijas con gran aprecio y conocimiento. También tenían el mismo horario prolongado en la misma empresa, en la misma ciudad y en la misma época.

Janey era la menor de dos hijos de Vicky King, y en la tarde pasaba al cuidado de una estudiantes universitaria, cálida y muy competente- En respuesta al prolongado laboral de sus padres, Janey se volvía cada vez mas resentida, malhumorada, y demandante, en especial con su madre. Hunter escala, era la segunda de los tres hijos de trabajadores fabriles. Los tres hijo quedaban m en diversos momento, al cuidado de una amable vecina, las dos abuelas la prima y otros pariente. Cuando sus padres llegaban, Hunter parecía feliz de verlos.

Janey se mostraba más nerviosa e insegura, y Hunter mas distendida y segura de si misma. O bien, quizá Janey tuviera en su yo fortaleza suficiente como para desafiar a su madre, en tanto Hunter no se atrevía y en lugar de ello diversificaba con sus afectos como mecanismo

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