¿Qué hacer cuando un niño no quiere estudiar?

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Índice

Introducción        2

Objetivo        2

Desarrollo        3

Conclusión        4

Bibliografía        4

Introducción

En el siguiente ensayo se abordará el tema de psicopedagogía educativa, donde se pone en práctica la terapia psicológica en un contexto educativo, de acuerdo a la Psicóloga Cristina Tortajada sabemos que el papel del psicopedagogo en el área escolar es un elemento importante porque pretende orientar a la población estudiantil, además de detectar y prevenir inconvenientes que se puedan generar con los estudiantes, pero no se debe confundir con una intervención de terapia psicológica.

Actualmente sabemos y reconocemos que la educación  es una base para el desarrollo de las personas, no solo contribuye con la parte académica sino que también tiene aportaciones importantes en el desarrollo personal del individuo, pero para contribuir con este desarrollo del individuo, surge la psicopedagogía educativa que realiza un acompañamiento al estudiante con el fin de prepararlo y orientarlo hacia su futuro.

Objetivo

Contribuir con la potencialización del desarrollo y la educación en la población estudiantil, así como resolver las problemáticas que se pueden presentar en su entorno familiar, social, pedagógico y cultural.

Desarrollo

¿Qué hacer cuando un niño no quiere estudiar?

De acuerdo a lo que menciona la Psicóloga Cristina Tortajada debemos detectar el problema, qué es lo que está pasando en el niño por qué no quiere hacer alguna tarea, resolver algún trabajo que tenga pendiente o que entregue trabajos a medias, ella menciona que entran tres personajes importantes  implicados dentro de esta situación, es el niño, los padres y el maestro, donde tendremos que descartar que no exista un problema de funciones cognitivas como son problemas de atención, comprensión memoria, así como descartar algún problema a nivel fisiológico como el de vista o audición.

Si el profesor tiene alguna información que nos haga sospechar que tiene alguna alteración se tiene que acudir algún profesional y si no es así podemos intervenir con el alumno y podemos seguir con la exploración para tratar de detectar algún hábito de estudio o una rutina así como el horario, que el niño estudie en el mismo sitio así como la misma hora para poder lograr un hábito en él.

La intervención de los padres es importantísima ya que de ellos dependerán los avances que el niño pueda tener, elogiando los avances que el menor presente dentro del tratamiento pues el niño puede estar muy cargado de tareas y trabajo, es por eso que no pueda avanzar en la realización de las mismas y esto lo estemos confundiendo con alguna problemática de aprendizaje.

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