Cuestionario de septiembre

CUESTIONARIO SEPTIEMBRE

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• 1. ¿POR QUÉ SE DEBE ESTUDIAR EL DESARROLLO DEL NIÑO?

R: Es importante estudiar el desarrollo del niño, porque nos permite conocer todos los aspectos de su vida, sus necesidades tanto biológicas, como físicas; sus fortalezas y sus posibilidades de acuerdo con su edad. Sabemos que aprendizajes pueden obtener dentro de un rango de edad delimitado; desarrollo de la inteligencia, desarrollo motriz, adquisición del lenguaje, desarrollo afectivo, los juegos y la forma en que juegan o no lo hacen, etc.

Por medio del estudio de todos, el desarrollo del niño se puede planear estrategias para favorecer su desarrollo y potenciar sus habilidades.      

Los progenitores y las personas encargadas de los niños deben aprender los signos más importantes que indican si el niño se desarrolla con normalidad.

El desarrollo se estudia porque es un punto de referencia sobre alguna posible perturbación de las funciones psíquicas o de afectividad y socialización.

• 2. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES ASPECTOS Y ETAPAS DEL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y QUE INFLUYE EN ÉL?

R:

• 3. ¿QUÉ PERSPECTIVAS SE DEBERÁN CONOCER PARA JUZGAR EL DESARROLLO?

R: En el estudio del desarrollo del niño se ven o se toman en consideración aspectos como:

• Habilidad motora: controlar la cabeza, sentarse y caminar.
• Habilidad motora primaria: sostener una cuchara, sujetar un pedazo de cereal con un dedo y el dedo pulgar.
• Habilidad sensorial: ver, escuchar, saborear, tocar y oler.
• Lenguaje: ser capaz de hablar y hacerse entender y de comprender lo que dicen los padres u otros niños.

• Habilidad social: habilidad para jugar con los familiares y con otros niños.

• 4. ¿QUIÉNES SON LOS TEÓRICOS MÁS IMPORTANTES EN EL ÁREA Y CUÁLES SON LOS PUNTOS CENTRALES DE SUS TEORÍAS?

R: -Jean Piaget: distingue cuatro grandes periodos en el desarrollo de las estructuras cognitivas, unidos al desarrollo de la afectividad y de la socialización del niño. Habla de las relaciones reciprocas de estos aspectos del desarrollo psíquico.

-Vigotsky: Se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Se refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente. Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de Piaget. No podemos decir que el individuo se constituye de un aislamiento.

-Sigmund Freud: teoría de la personalidad, propuso los niveles de la mente, que dividió en dos: consciente e inconsciente. Dividiendo también este último en: consciente, pre-consciente e inconsciente propiamente dicho.

-Donald w. winnicot: Teoría de la agresividad, el odio no es una emoción inicial en el bebé, sino que aparece muy tardíamente e implica poder reconocer al enemigo como otro.

 -Erik Erikson: Elaboró una Teoría del desarrollo de la personalidad a la que denominó "Teoría psicosocial". En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las que han de enfrentarse las personas).

-Henri Wallon: Su modelo recibe el nombre de Psicología genética porque trata de explicar la génesis o formación del psiquismo humano y su desarrollo.

• 5. ¿CÓMO ESTUDIAN LOS INVESTIGADORES A LOS NIÑOS, Y CUÁLES SON LAS VENTAS Y DESVENTAJAS DE CADA MÉTODO?

R:

• 6. ¿CUÁLES SON LOS ASPECTOS ÉTICOS QUE DEBEN CONSIDERAR LOS INVESTIGADORES?

R:

2

• 1. ¿CÓMO OCURRE LA REPRODUCCIÓN HUMANA?

R: La reproducción humana es la función biológica fundamental de los seres vivos,  tiene como fin originar a uno o a varios individuos semejantes a él y su finalidad principal es la continuidad de la especie. La reproducción humana necesita de dos seres humanos que sean de distinto sexo para que la reproducción tenga éxito, es decir, tiene que existir la unión de los distintos gametos masculinos y femeninos, unión del óvulo y del espermatozoide.

En la reproducción tiene que existir una coordinación de las hormonas, del sistema de reproducción y del sistema nervioso. La reproducción humana es de tipo sexual, porque en ella intervienen los dos sexos: masculino y  femenino. La fecundación se lleva a cabo dentro del cuerpo de la mujer, que es donde se va a producir el embarazo y donde va a crecer el feto.

• 2. ¿A TRAVÉS DE QUÉ MECANISMOS GENÉTICOS LA GENTE HEREDA VARIAS CARACTERÍSTICAS?

R:

• 3. ¿CÓMO SE TRANSMITEN LOS DEFECTOS DE NACIMIENTO?

R: Los defectos de nacimiento pueden ser transmitidos a través de las diferentes generaciones de una misma familia, o pueden ser el resultado de contaminantes medio ambientales o de ciertas infecciones. Algunos defectos de nacimiento son transmitidos por parte de la mamá, mientras que otros son transmitidos por medio de la rama familiar paterna. Por otro lado, existen desórdenes que son transmitidos por intermedio de ambos padres. Existen tres maneras de heredar los defectos de nacimiento:

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