Cómo Define Monereo A Las Competencias

1. ¿Cómo define Monereo a las competencias? Desde su punto de vista, ¿Qué sentido podría tener para la educación básica dicha definición?

Monereo define a las competencias como las funciones con las que nacemos, o sea las psicológicas, emocionales, motrices, las funciones básicas del ser humano. Después habla de las habilidades que necesitan de procedimientos que nosotros vamos adquiriendo con las experiencias, están son las que hacen que cambie nuestra manera de pensar, la forma de aprender, gestionando información y la forma en que reacciones de acuerdo a diversas situaciones, estas habilidades no tienen un final, con el tiempo se van desarrollando, hasta que la persona llega a dominarlo pero siempre pueden ir más. Monereo nos habla de las competencias como el conjunto ordenado y coordinado de las diversas estrategias que se trabajan, el dominio de estas para poder solucionar los problemas que se nos presenten en la vida cotidiana, para saber cómo reaccionar ante ellos. Es decir se refiere al hecho de saber utilizar y aplicar estos conocimientos con los que el individuo cuenta y porque estrategia puede elegir al momento de tener dicho problema frente a él.

Esta definición de Monereo en la educación básica debe de tomarse como un solo concepto por todos los docentes, aclarando los puntos que toma en cuenta el autor y enriqueciéndolo con diversas fuentes, para que se consiga una mejor definición de la misma, y se logre un dominio por parte de ellos, logrando así un mejor manejo al momento de impartir clases, debido a que hoy en día se trabaja por competencias con el fin de lograr que los alumnos se pueden desarrollar por sí mismos, con el docente como apoyo, mas sin embrago ellos llegaran al aprendizaje y serán más eficientes los que tendrán para poder desenvolver en el mundo de la actualidad, enfrentando lo que se les presente. Pero más que el dominio de este concepto es necesario que se practique pues hay que recordar que también se adquieren los aprendizajes por medio de experiencias, pues de nada serviría que los docentes tengan un buen concepto del mismo o si no puede desarrollarlo y llevarlo a la práctica, pues así nunca lograran transmitir bien su cometido.

2. ¿Qué implicaciones tiene dicha definición para los procesos de enseñanza-aprendizaje-evaluación?

Se acuerdo con lo que nos dice Monereo en base a como el profesor aplique y maneje sus competencias es como los alumnos irán obteniendo estos aprendizajes, igual depende de la forma en la que evaluara a estos, usando los métodos y estrategias que el considere adecuados al grupo basándose en las características del mismo

3. ¿cómo plantea Monereo evaluar a las competencias?¿Qué tipo de mecanismos, dispositivos e instrumentos de evaluación enfatiza el autor?

Monereo plantea a las competencias en tres, las reales que son las condiciones de aplicación que implican diversas exigencias cognitivas similares a los problemas cotidianos con los que se presentan día con día; relevantes que son útiles para el alumno y los de proximidad ecológica que son en la zona de desarrollo próximo.

Los instrumentos de evaluación que enfatiza el autor son preguntas, donde las respuestas tengan que ser comprendidas, describan y reflexionen de estas, tomando en cuenta temas relevantes, la complejidad del mismo, dependiendo de la respuesta abierta, cerrada,

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