DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO

DESARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO           CAPIIITULO 4

El objetivo principal de toda evaluación psicológica es comprender al niño desde su individualidad, así como todas aquellas que se presentan en su desarrollo y ambiente especifico.

Se debe de tener en cuenta todos los factores que implican su desarrollo.

Los factores constitucionales están formados por la herencia, tanto aspectos orgánicos como psicológicos. Se heredan comportamientos de contenidos inconscientes que se dieron en generaciones anteriores y que se actualizan en el sujeto.

Los factores situacionales o ambientales son todas las circunstancias que ocurren alrededor del niño y que influyen sobre su herencia o maduración de manera DETERMINANTE.

PERPECTIVA PSICOANALITICA DEL DEARROLLO EMOCIONAL DEL NIÑO

La formación de la personalidad se constituye en tres aspectos: factores constitucionales, los propios del desarrollo y factores situacionales o ambientales. Sin embargo, para Freud es primordial tomar en cuenta el aspecto individual del desarrollo, para ello considera los tres estadios: oral, anal y fálico.

ETAPA ORAL

La boca predomina como zona erógena debido a la función alimenticia.

Madre primer contacto afectivo y conocimiento del mundo exterior.

Importante relación de madre e hijo donde se proporciona alimentación pero también bienestar, placer o displacer que puede llegar a transformar dicha relación y provocar en el bebe inseguridad, angustia e inclusive un conflicto.

ETAPA ANAL

De 1 a 3 años

Los intercambios con los adultos son propios del alimento, la limpieza y control de esfínteres. Es donde el niño descubre la noción de su poder.

Su desarrollo neuro-muscular es satisfactorio, se diferencia de su madre y adquiere individualidad.

Traduce sus experiencias en lenguaje y surge la necesidad de sentirse en dialogo interno y con el exterior para darle sentido a sus experiencias , de lo contrario se sentirá aislado.

En el papel de la educación descubre una situación ambivalente donde si desobedece recibe regaño pero de todas formas ama e imita conductas de la madre.

ETAPA FALICA

3 años

Fijación de la libido en los genitales. Edad donde se presentan los  Por que, descubriendo las diferencias sexuales.

En esta etapa se presenta el conflicto Edípico (del tercer al sexto año) donde hay una preferencia por el sexo opuesto en sus padres y se convierte en rival. La manera en que se resuelva es crucial para el logro de una identidad psicosexual adecuada.

ETAPA DE LATENCIA

El superyo se encuentra lo suficientemente desarrollado de tal manera que el niño ha internalizado las normas para interactuar con la sociedad.

EL VINCULO CON LA MADRE Y EL PROCESO DE IDENTIFICACION

La madre y el niño crean un vínculo simbiótico donde el bebe dota de cualidades omnipotentes a la madre. La fase de separación-individuación de los 5 a los 36 meses es decisiva para la salud mental del niño.

Desde el segundo mes el bebe se comporta y funciona como si fueran una unidad dual.

La separación conlleva cuatro subfases.

1. Diferenciación: 5 a 9 meses empieza a disminuir la dependencia corporal de la madre, por maduración locomotora intenta apartarse de ella.
2. Ejercitación: 9 a 14 meses es capaz de alejarse activamente de la madre y volver a ella, gateando y después caminando.
3. Acercamiento: 15 a 24 meses redescubrimiento de la madre, como individuo separado, le agrada compartir sus experiencias y objetos con la madre. No le es fácil sustituir a la madre ni por familiares.
4. Individualidad: al final del segundo año, madre se percibe como persona separada y ubicada en el mundo exterior. Se logra el proceso de individuación.

ORGANIZACIÓN DE LA VIDA EMOCIONAL DESDE EL PUNTO DE VISTA DELDESARROLLO

Alan Sroufe (1995) considera que el desarrollo emocional debe estudiarse como una totalidad. Postula que las emociones fundamentales son la alegría, el enojo y el miedo que surgen en una relación subjetiva entre las personas y el suceso.

El desarrollo emocional se entrelaza con los avances en el desarrollo social.

...