DIMENSION CORPORAL

RESUMEN O TEXTO EXPOSITIVO:

El desarrollo corporal del niño, comienza desde su gestación, realizando movimientos involuntarios reaccionando así a la estimulación de la madre, el bebe en su segundo trimestre de gestación “ha adquirido nuevas habilidades, como reaccionar ante la música y los sonidos fuertes. Al quinto mes, el bebé ejercita su sentido del tacto y el movimiento. Ahora mueve sus brazos y piernas con suficiente fuerza para ser percibidos por la madre. Sus dedos son más ágiles y se mueven libremente. Su habilidad para percibir a través de la piel se acrecienta; el feto explora su universo acuático desarrollando coordinación y fuerza” (Abran paso al bebe, Embarazo y Estimulación Temprana a los Bebes, recuperado el 17 de octubre , 2011, en http://www.abranpasoalbebe.com/desarrollofetal.htm.) de tal manera comienza a descubrir y sentir a través de vibraciones diferentes sonidos y cambios de temperatura, codificando para dar paso al desarrollo del oído, y así continuar con su ciclo de crecimiento; de la misma forma en que evoluciona, sus habilidades motoras van aumentando y tomando consistencia, se vislumbran los primeros rasgos de la memoria ya que identifica sonidos y tiene preferencia de unos por otros (estimulación prenatal), en este periodo sus órganos toman mayor fuerza, sobre el séptimo mes ya tiene la posibilidad de ver, ya que reacciona a los cambios de luz, tiene los primeros vistos de personalidad y movimiento voluntario, sobre el octavo mes inicia su fase de acomodación para el nacimiento, el cuerpo está casi a punto de concluir su ciclo formativo. Sobre este espacio de tiempo, el periodo de gestación esta casi concluido y el bebe está listo para su nacimiento.

El desarrollo psicomotriz del niño no solo se produce de exploración del cuerpo (sensaciones de orden externas) si no de sensaciones de orden interno, para así llegar a un conocimiento de sí mismo. Esto lo podemos evidenciar en el desarrollo del esquema corporal de Jean Le Boulch “ El esquema corporal es la imagen corporal o representación que cada quien tiene de su propio cuerpo, sea en un estado de reposo o en movimiento.” (Cosas de la Infancia, El Desarrollo del de Esquema Corporal, recuperado el 18 de octubre, 2011 en http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico06.htm) dando así a un desarrollo progresivo y continuo de la formación del niño, en este esquema da a conocer tres tipos de exploración de sensaciones como son: “a) Interoceptivas, (viscerales).

b) Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto. c) Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono muscular)”. (Cosas de la Infancia, El Desarrollo del de Esquema Corporal, recuperado el 18 de octubre, 2011 en http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-psico06.htm) desde su proceso evolutivo del niño las sensaciones Interoceptivas, son señales de información propia del medio interno para satisfacer sus necesidades y placeres (hedonismo) como lo es la necesidad de alimentarse, de respiración, del dolor, entre otros procesos del organismo, dado que el bebe es un ser dependiente a la persona de su ciudadano.

Como el niño es un ente esencial en la exploración del mundo, de su cuerpo, las diversas sensaciones que le produce las interoceptivas como ya antes mencionada, pasa a un proceso de sensaciones Exteroceptivas, que es donde el cuerpo concibe una información de uso de los sentidos; el niño enfatiza mas en sus sentidos como proceso de formación con el ambiente. Esto genera que el niño desde su nacimiento reaccione a reflejos a través de la estimulación como:

“el hociqueo, caricia con el dedo o pezón en la mejillas, para estimular al niño en su alimentación de succión.

El darwiniano (prensor), tocar la palma de la mano

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