Desarrollo De La Psicologia

La Psicología Evolutiva como ciencia política:

En esta nos menciona que como somos sujetos culturales creamos conexiones y por lo tanto buscamos agruparnos para regular nuestro comportamiento, la psicología evolutiva contruye una ciencia política porque busca crear una condiciones para e desarrollo, De la misma manera, las teorías sobre el comportamiento humano generan en última instancia realidades nuevas al buscárseles aplicación, y nunca las decisiones institucionales o políticas parten de los hechos científicos.

Como lo menciona Hendry y Kloep ellos nos dicen que es imposible una descripción de rutas evolutivas en el ser humano independientemente de la cultura o vida social, debido a que los recursos varían entre los individuos y por ello no pueden influir igual.

En la antropología norteamericana nos mencionan el culturalismo como un tipo de corriente que en todas las culturas modelan la personalidad individual, una estructura psicológica, un comportamiento o una idea de la mentalidad particular.

Raíces culturales de la adolescencia-adultez y su estudio:

En cualquier cultura de seres vivos hay un rito que nos lleva de un estado de menor a mayor complejidad en diversas funciones tanto biológicas como conductuales.

La realidad y las multiples realidades del desarrollo:

Cuando no podemos hablar de menor o mayor desarrollo o de evolución de a nivel cultural, tampoco podemos hablar de los paradigmas de la evolución. En cambio la mutipicidad es lo que caracteriza a las maneras de evolucionar en nivel personal como cultural. La mayoría de las explicaciones han sido artefactos euro-estadounidences que han sido exportadas de esos lugares sin aculturizacion. Por eso se dice que Los sitios en donde se han generado la mayoría de las teorías en psicología evolutiva, suelen ser también aquellos con posibilidad de hacer del dominio público su saber.

CARACTERIZACIONES DEL DESARROLLO POSTERIOR A LA ADOLESCENCIA

Aquí se empieza por plantearse si el final de este periodo puede identificarse como contiguo en el tiempo con el ingreso a la adultez, o bien si se desvanece.

Arnett y Taber analizaron en que momento finaliza la adolescencia y empieza la edad adulta pero no se tiene un respuesta concreta para saber esto ya que cada cultura tiene su manera de verlo basándose en el comportamiento y la socialización. Ellos mismos insisten en que en las culturas occidentales el fin de la adolescencia se define individual y subjetivamente, y esta se da cuando el individuo tiene un sentido de haber alcanzado un estado de autosuficiencia cognitiva, y autocontrol conductual. Menciona

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