Psicología Del Desarrollo

La Psicología del Desarrollo

La psicología del desarrollo, también conocida como Psicología Evolutiva o Psicología de las Edades es una corriente de la psicología que se encarga de analizar de las modificaciones en la psiquis (cambios psicológicos) y en la conducta de los individuos desde su nacimiento hasta su muerte, a través de los diversos ambientes y contextos en los que éste desenvuelve con el fin de describirlos y explicarlos, de forma que se pueda llegar a predecir su comportamientos y "optimizar su desarrollo".

El surgimiento de la misma se distingue en cuatro grandes fases históricas que comprenden todos los estudios que nos han llevado a conocerla como se desarrolla en la actualidad.

En la 1era etapa o primeras observaciones, que se lleva cabo entre el siglo XVI y mediados del siglo XIX, donde se realizan distintas observaciones que suponen los primeros esbozos de esta disciplina, como es el caso de:

• Las apariciones de tratadistas médicos referidas a los cuidados físicos y al desarrollo en las primeras etapas de la vida, así como las apariciones de las obras de John Locke en las que se exponía que toda conducta es adquirida entre el siglo XVI y principios del XVII

• Las apariciones de un gran número de estudios sobre niños durante el último cuarto del siglo XVIII.

• Y la aparición de El origen de las especies” de Charles Darwin, que marcó un cambio decisivo en las concepciones de la evolución biológica y, sobre todo del hombre, a mediados del siglo XIX.

En la 2da etapa se contempla la concepción de la psicología del desarrollo como una entidad que debe tener independencia, con el objetivo de determinar similitudes entre los menores de edad y quienes transitan la adultez.

En la 3era etapa se logra consolidar, obteniendo su mayor arraigo y desarrollo en EEUU, donde se produjeron numerosos avances. Asimismo, es en esta etapa, se le presta mayor importancia a la medida de la inteligencia, la consolidación del rol psicológico en la sociedad y la creación de centros de investigación sobre el desarrollo y además se obtiene una ampliación de la metodología y la fragmentación de los temas de estudio de esta corriente psicológica.

Durante 4ta y última etapa se incluye la expansión de la misma, con la revisión de sus postulados teóricos y la creación de otros nuevos, siendo la reinterpretación y modificación de sus teorías y la elaboración de nuevas teorías o aproximaciones al estudio del desarrollo humano los dos hechos más importantes que ocurrieron en esta etapa.

A la hora de hablar de este tipo de psicología tenemos que dejar patente que muchos han sido los autores que han contribuido al desarrollo de la misma o que han ejercido un papel fundamental en la historia de aquella. Como es el caso de Sigmund Freud con el establecimiento de la teoría psicoanalítica; Jean Piaget con su teoría psicogenética; Henri Wallon con sus teorías sobre el desarrollo de lo que son los procesos psicológicos; Lev Vygotsky y sus estudios sobre el desarrollo socio-histórico; Lawrence Kohlberg y sus estudios sobre el desarrollo moral; y James Fowler con sus estudios sobre el desarrollo espiritual, en fin, todos estos, autores que realizaron de forma independiente los aportes más importantes dentro de lo que es la psicología del desarrollo.

Objeto de estudio, características de la psicología del desarrollo

La Psicología del Desarrollo, según explica la psicóloga Laura Domínguez en su libro “Psicología del Desarrollo”, tiene como objetivo estudiar las regularidades del desarrollo psíquico y de la personalidad, las leyes internas de este proceso, así como las causas que dan lugar a las principales tendencias y características psicológicas de las personas en sus distintas etapas.

Ésta abarca además el estudio de diferentes etapas del desarrollo humano: el primer año de vida, la edad temprana, la edad prescolar, la edad escolar, la adolescencia, la juventud y la adultez. En este último caso, se establecen diferencias 9 entre las etapas del adulto medio y del adulto mayor, esta última también denominada con el término de tercera edad.

Algunos autores, han dividido el objeto de estudios de esta corriente en tres campos en relación al desarrollo y a los cambios de conducta que sufre el individuo a lo largo de toda su vida. Estos tres campos, que están en constante interacción y se estudian firmemente, son:

• El Campo biológico, donde se estudia el desarrollo físico del cerebro y del cuerpo.

• El Campo cognitivo, donde se estudia la evolución de los procesos mentales y capacidades para aprender y solucionar problemas por parte del individuo. La motivación y la curiosidad forma parte de dicho campo.

• Y el Campo psicosocial donde se estudian las relaciones e interacciones del individuo con sus padres, familia, amigos...entre otros, así como el desarrollo de sus principios morales, éticos, filosóficos y culturales.

Sus características

• Describe los cambios en una o más áreas de conducta o de actividad psicológica.

• Describe los cambios en el cerebro en relación con las otras áreas de conducta o actividad psicológica.

• Explica el curso del desarrollo que se ha descrito en el individuo

• Se orienta al estudio de la subjetividad humana, del sujeto psicológico como individualidad, para establecer aquellas leyes psicológicas generales, que se expresan, de manera particular e irrepetible, en cada persona.

• Hace mayor énfasis en las características que presenta el desarrollo psicológico y conductual de los individuos.

Sus aspectos de estudio

Al analizar los cambios que se producen en el individuo a lo largo de su desarrollo, se contemplan tres aspectos de estudios fundamentales. Estos son:

• El aspecto físico, desde el que se analizarían la estabilidad, el cambio biológico y los determinantes del crecimiento físico.

• El aspecto cognitivo, que incluiría el análisis de las capacidades intelectuales y su contribución al desarrollo del individuo.

• Y El aspecto social y de la personalidad, que describe la evolución de las diferencias individuales y las relaciones sociales a lo largo del desarrollo

Estos

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