Desarrollo Del Ser Humano En El Contexto Historico

INTRODUCCION

¿Qué es la infancia?

Con origen en la palabra latina infantia, es la etapa de la existencia de una persona en la que inicia desde su nacimiento y se extiende hasta la pubertad. Es la etapa de desarrollo humano más importante de la vida, pues fuera del crecimiento físico natural de los seres humanos, es cuando la persona percibe de acuerdo a sus vivencias y valores que le inculquen la definición propia de la vida, ¿Qué es?, así como sus principios y el desarrollo de su ética personal que es la que forjara todo su camino de su existencia.

Ahora que sabemos la definición de infancia, viene el desarrollo de este ensayo

¿Qué antecedentes y procesos tuvo que pasar en la sociedad para que obtuviéramos esta definición? Aquí hablaremos de los procesos que hubo con el tiempo para que hoy por hoy tengamos una conceptualización del niño , sus necesidades y sus ejercicios aptos para su edad, así como el reconocimiento de sus derechos humanos y como la pedagogía a influido indudablemente a la conceptualización del infante.

DESARROLLO

INFANCIA Y DESARROLLO HUMANO EN EL CONTEXTO HISTORICO

La infancia…. ¿Qué es la infancia? La infancia, como mencione en la introducción, es la etapa en la que el desarrollo moral es indispensable en ciertas palabras, y la inculcación de valores es indispensable para que en esta etapa el niño forme su ética y identidad profesional que lo rija toda la vida, es decir su camino que él decida tomar. Pero ¿Qué tanto tuvo que pasar para que llegáramos a este concepto? ¿A caso es algo que supimos desde la prehistoria? O ¿Fue algo con lo que poco a poco fuimos captando como sociedad?

El concepto y/o definición que tenemos actualmente de la infancia no solo se dio o se supo porque se supo. Pasaron años, siglos para que la sociedad comprendiera que los primeros años de las personas eran vitales para su formación personal, y esto no se dio solo, se dio a base de un proceso en el que como todo comienza uno de 0.

¿A qué me refiero con esto? Al hecho de que al inicio las personas en sus primeros años no eran tratados como infantes, eran tratados con la misma igualdad y tenían las mismas responsabilidades que cualquier adulto promedio. Se les daban el mismo trabajo y se esperaba que se comportaran a la altura de la situación. No había un esquema de trabajo, alguna formación cívica o científica que llevara la persona para obtener sus conocimientos básicos, simplemente todo lo que aprendía era por medio de la experiencia, de la práctica aprendía lo que dependía del trabajo que realizaba.

Aries philippe, un autor reconocido por su destacable obra “La infancia” habla precisamente de lo que yo estoy englobando aquí. Él se basó su trabajo iniciando en los tiempos de roma, hablando sobre la menor importancia que tenia la gente en ese entones por esos lados por las personas y recién nacidos. Como un simple gesto de molestia era suficiente para acabar con la vida de un niño sin ningún remordimiento, ya fuera por mero gusto o porque el niño no se comportaba a la altura de la situación. Así como también como la concepción descontrolada de infantes debido a la monogamia (matrimonio).

Aries también se enfocó en la época clásica, en la escuela medievales de los clérigos y mercaderes no distinguía modo alguno las edades ni condición especifica de la niñez, en ese entonces el concepto de infancia no existía. No había salones de acuerdo a edad, ni grados de dificultad. Niños y adultos juntos tomando el mismo tema y haciéndose cargo de las mismas responsabilidades que no le quedaban de otra más que seguir ese rumbo por en el que aquel entonces se regía la sociedad y parecía no haber, ningún problema.

Aquí algunos conceptos históricos del desarrollo de la niñez.

• Los griegos no diferencian una “edad” de niñez. No cuentan con una palabra. Poca representación artística de este grupo.

– Sin embargo crean el concepto de educación y de escuela “el lugar del tiempo libre” Lo natural del tiempo libre es pensar y aprender.

– Pre idea del niño como un ser que se educa

• Los romanos profundizan el concepto.

• Muestran en su arte, al niño que se desarrolla

• La niñez no existe sin la aparición del concepto de pudor.

• Durante la

...