Desarrollo Emocional

DESARROLLO EMOCIONAL- VIDA FELIZ

Para empezar se hace necesario mencionar que la emociones hacen referencia a las experiencias muy complejas y para expresarlas se utiliza una gran variedad de términos, además de gestos y actitudes. El desarrollo de las emociones resulta siendo muy indispensable para conseguir y disfrutar de una vida feliz. Porque si no se puede controlar las emociones, y si no se toma una postura frente a los comportamientos, difícilmente se tendrán posibilidades de lograr metas y objetivos propuestos por el adulto. Puesto que el desarrollo emocional básicamente comprende todo lo necesario para crecer personalmente en términos del autocontrol, cando se logra un gran nivel de autocontrol, se habrá alcanzado un desarrollo emocional óptimo.

Así mismo el desarrollo emocional enseña varias habilidades mentales y conocimiento, tales como habilidades sociales, la apreciación del arte y la cultura, el funcionamiento emocional en general, o cualquiera de los conceptos que son subjetivos y desempeñar un papel en el desarrollo de la inteligencia estándar.

En cuanto al desarrollo emocional existen diversos autores que se han encargado de explicar como evoluciona esta en el adulto, dentro de los cuales se puede mencionar:

Erikson; habla de las etapas críticas, relacionadas con la normatividad acorde a la edad, que han inspirado varios estudios intensivos sobre los adultos, y la teoría de la periodización de acontecimientos que acentúa las experiencias de la vida más que la edad cronológica al explicar por qué las personas sienten y actúan de determinada manera. Con un conocimiento de estas dos teorías, es más fácil comprender los acontecimientos de la adultez joven - y de la adultez tardía, se relacionan con: casarse o permanecer soltero, tener hijos o no, elegir una conducta sexual, entablar amistades. Además

describen el desarrollo como una secuencia definida de cambios sociales y emocionales con la edad (Papalia, 1997, pág. 473).

Así mismo este autor plantea la el estadio: intimidad v/s aislamiento: este hace referencia a que los jóvenes adultos deben lograr la intimidad y establecer compromisos con los demás, si no lo logran permanecerán aislados y solos. Para llegar a ella es necesario encontrar la identidad en la adolescencia (Papalia, 1997).

Por otro lado aparce el autor Georges Vaillant proponiendo la adaptación a la vida: además éste logró identificar cuatro formas básicas de adaptación: madura, inmadura, psicótica y neurótica. Vaillant distingue tres etapas dentro de la adultez joven:

Edad de establecimiento (20-30 años): desplazamiento de la dominación paterna, búsqueda de esposo(a), crianza de los hijos y profundización de los amigos. Edad de consolidación (25-35 años): se hace lo que se debe, consolidación de una carrera, fortalecimiento del matrimonio y logro de metas no inquisitivas. Esta etapa constituye una adición a la teoría de Erikson. Edad de transición (alrededor de los 40 años): abandono de la obligación compulsiva del aprendizaje ocupacional para volcarse a su mundo interior (Papalia; 1997, Pág.. 473-474).

Gracias al desarrollo emocional, en la etapa de la adultez el ser humano reflexione sobre lo sucedido, y el evento se almacena en su memoria y se convierte en una parte de lo que son. El desarrollo emocional es sobre todo aprender de los muchos eventos individuales, sino también comparar estos eventos en tu mente. Si algo malo le sucede a usted y disminuir la que se aprende puede ser un ejemplo de un evento.

Para concluir todas las emociones, probablemente con el tiempo a causa de diversas experiencias. El desarrollo emocional afecto a la gama de emociones de las personas que están expuestas, y cuánto abiertos están a estas emociones. Asimismo, probablemente hace que la gente a ser más inteligentes emocionalmente acerca de quiénes

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