Desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Los humanos recuerdan con la ayuda de los signos.

El signo es un medio para resolver un problema psicológico, como recordar, hablar, elegir. Es un medio de actividad interna.

La herramienta es un medio de actividad externa.

Entonces, la similitud entre signo y herramienta es que ambas tienen una función mediadora. La diferencia es que una es para un medio interno, la otra para un medio externo.

INTERNALIZACION

La internalización implica una reconstrucción interna de una operación externa. Y a su vez implica una serie de transformaciones:

-Una operación externa se reconstruye y empieza a suceder internamente

-Toda función aparece primero a nivel social (ínter psicológica entre personas) y luego a nivel individual (intra psicológico a nivel interno)

-Se requiere de sucesos evolutivos para que un proceso interpersonal se transforme en uno intrapersonal.

A través de la internalización se trabajan los procesos psicológicos superiores, éstos implican una combinación de herramienta y signo en la actividad psicológica.

Aprendizaje y desarrollo

Existen tres posiciones teóricas para hablar de la relación entre aprendizaje y desarrollo.

La primera plantea que los procesos de desarrollo son independientes del aprendizaje y, a su vez, el desarrollo es un requisito para aprender. Piaget se encuentra en esta posición teórica. Se plantea que si el niño no ha alcanzado un determinado nivel de desarrollo, fe maduración intelectual no va a poder realizar un aprendizaje determinado.

La segunda posición plantea que el.aprendizaje es desarrollo, que se dan en forma simultánea.

Se basa en el concepto de reflejo y el aprendizaje apunta a la formación de hábitos. James es quien plantea esto.

Koffka plantea la tercer posicion y relaciona al desarrollo con el aprendizaje ya que plantea que el desarrollo se en dos procesos, por un lado la maduración (depende del desarrollo del sistema nervioso) por otro el aprendizaje (que también es un proceso evolutivo)

El proceso de maduración posibilita un proceso de aprendizaje y este último estimula y hace avanzar al proceso de maduración.

ZONA DE DESARROLLO PROXIMO

Es la distancia entre la zona de desarrollo real (determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema) y la zona de desarrollo potencial (determinada por la capacidad de resolver un problema con la guía (andamiaje) de un otro,

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