Describe los métodos utilizados para ocupar el territorio mapuche

re el territorio mapuche

2. Describe los métodos utilizados para ocupar el territorio mapuche

3. Explica por qué el proceso se conoce como Ocupación o Pacificación. Incorpora en tu respuesta opiniones de Sergio Villalobos y José Bengoa

Ocupación de la Araucania

Sergio Villalobos en Radio Cooperativa

Sergio Villalobos y José Bengoa en Biblioteca Nacional

Srgio Villalobos en The Clinic

Sergio Villalobos y el conflicto en la actualidad

4. ¿Cómo se expresó el conflicto en la época?

Pacificación de la Araucanía (UAH)

Editorial de El Mercurio

Material de apoyo

La ocupación de la Araucanía en Fundamentos de la Construcción de Chile

La ocupación de la Araucanía en Memoria Chilena

La ocupación de la Araucanía en Educarchile

La ocupación de la Araucanía en UdeChile

REVISIÓN

5. ¿Cómo se expresa el conflicto en la actualidad?

Análisis de Constituciones

Actividades:

Revisa los archivos de las constituciones de los años 1828, 1833 (1833) y 1980 y compara la información relacionada a:

Soberanía

Ciudadanía

Territorio

Poder Ejecutivo

Poder Legislativo

Religión

Para realizar la comparación deberás recoger la información de cada una de las Constituciones (lo más importante) e indicar las semejanzas y diferencias

La información y actividad realizada servirá de base para la interrogación escrita (de desarrollo)

Para saber más:

Estudio acerca de la Constitución de 1833

Ley Chile

Actividad Voluntaria visita WORLD PRESS PHOTO 2011

Instrucciones: El trabajo se puede presentar individualmente o en grupos de máximo 4 personas. Si optas por hacer el trabajo de forma individual debes realizar todas las tareas que presentamos a continuación

Tareas:

a. Visita el sitio del concurso WORLD PRESS PHOTO

b. Revisa las fotografías premiadas el año 2011

c. Selecciona 15 fotografías

d. Calca o imprime (existen sitios especializados para esto) un mapa mundial (sin divisiones político-administrativas) con un tamaño mínimo correspondiente a un pliego de cartulina.

e. Pega las fotografías cerca del lugar donde fueron obtenidas, traza una línea con una flecha en su extremo que sirva de indicador. En el mapa escribe el nombre del país

ESTA PARTE DEL TRABAJO ES GRUPAL.

Los trabajos serán expuestos en los pasillos del colegio. Se espera que las fotografías seleccionadas y el mapa presenten la máxima calidad posible

EL TRABAJO INDIVIDUAL ES EL SIGUIENTE:

a. Selecciona una fotografía premiada el año 2011

b. Pega tu fotografía en una hoja tamaño carta y debajo incorpora:

Nombre del fotógrafo

Lugar

Contexto. El contexto corresponde al proceso histórico o acontecimiento. En tu trabajo esta información deberá tener una extensión de tres a cuatro líneas (Letra tamaño 14).

En tu trabajo individual entregarás una hoja. Al reverso escribirás tu nombre

Los trabajos individuales también serán expuestos en el colegio, procura que tu producto final sea de excelencia

Fecha de entrega: Viernes 3 de Julio

Dudas y comentarios al correo o en clases.

Trabajo Visita a Templo

Esta actividad está destinada a los estudiantes que no participaron de la visita y justificaron su inasistencia con su respectivo profesor Jefe. Los estudiantes de 2°A que realizaron el recorrido recibirán las instrucciones el día lunes 30 de Julio

Instrucciones:

Visita:

- la explanada del Templo (Murallas del Templo Antiguo y Estatua conmemorativa de la batalla del 5 de Abril.

- el Mirador del Templo Votivo de Maipú y el Museo del Carmen.

Las actividades son:

a. Registra fotográficamente cada uno de los lugares recorridos. (mínimo 4 imágenes)

b. Responde lo siguiente:

1. ¿Cuáles fueron tus impresiones al observar la ciudad desde el Mirador?. (2 puntos)

2. Nombra 4 edificaciones significativas de Maipú que se pueden apreciar desde el Mirador. (2 puntos) En esta actividad tu defines las construcciones significativas desde tu experiencia (desde tu casa a un Edificio Público)

3. Explica el proceso de construcción del Templo que se presenta a un costado de las escalinatas que llevan al altar de la Virgen del Carmen (2 puntos)

4. Fotografía 4 objetos del Museo del Carmen. Para cada una de las imágenes deberás incorporar una breve descripción (qué es, utilizada, fecha aproximada de su origen) y contextualización (a qué período de la Historia de Chile corresponde) (4 puntos).

5. Describe el Mural central del Museo incorporando en tu respuestas información que responda las siguientes preguntas: ¿quiénes están dibujados? ¿por qué se incorporan soldados negros? ¿por qué aparecen diferentes banderas?. Puedes incorporar más información en tu respuesta. (6 puntos)

6. Interpreta el Mural y responde: ¿cuál es la función de la imagen de la Virgen del Carmen? (2 puntos)

El trabajo se entregará el Viernes 3 de agosto.

Formato: Hojas tamaño carta, no se deberá utilizar procesador de texto, las imágenes de la actividad 4 deberán ir pegadas en hojas separadas (no es necesario que ocupen toda la hoja, recuerda que debes incorporar información debajo de cada fotografía)

Dudas o consultas a correo electrónico

Unidad 4

independencia_chile

Material para prueba de unidad final

Descarga y lee el artículo de Osvaldo Silva, recuerda que podrás presentar los apuntes de tu lectura en el día de la prueba de unidad final

Hombres fuertes y liderazgos en las sociedades segmentadas

Trabajo

Extranjero. El último Hain

Revisa el documento en el sitio y desarrolla las preguntas que se presentan a continuación

“Los primeros pobladores”

1. ¿Cuáles son los elementos que se presentan en el descenso y exterminio de los pueblos indígenas del sur? (3)

2. ¿Quiénes fueron Anne Chapman y Martin Gusinde? ¿Cuáles fueron sus aportes para la comprensión de los pueblos del extremo sur de Chile? (2)

3. Realiza un gráfico de barras que incorpore la población total de los pueblos del extremo austral en los años 1540-1832-1843-1883-1896-1945-1992 (3)

Revisa a el siguiente artículo y responde:

Detrás de la imagen. Los selknam exhibidos en Europa en 1889

4. ¿Cuál es la explicación de los europeos para trasladar a los indígenas? (2)

5. ¿Cómo era la vida de los indígenas en Europa? (3)

Formato de entrega

Hojas tamaño carta, letra 12 Times New Roman, interlineado 1.5, justificado. Acá dejo un Ejemplo de Formato.

Para saber más:

Revisa los siguientes enlaces para profundizar en los temas incorporados en la actividad

Culturas tradicionales: Patagonia, el Fin de un Mundo

Acerca del Documental Zoológicos Humanos. Diario La Tercera

Ensayos sobre algunos mitos y ritos selknam

El Universo de la India.

Los interesados en presentar el informe de la visita al Centro Cultural Palacio La Moneda (CCPLM) pueden descargar el siguiente archivo que les servirá de base para la investigación.

El Universo de la India

Recuerden que la fecha de entrega es el lunes 9 de abril

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PRUEBA INICIAL

Iniciamos un nuevo año revisando el poblamiento maericano y las Grandes Civilizaciones Precolombinas. Te invito a descargar los documentos y presentaciones para preparar la Evaluación Inicial.

Civilizaciones precolombinas

América Precolombina

Teorías del Poblamiento

Para saber más:

Civiliazaciones Precolombinas UC

PERÍODO DE SUSTENTACIÓN

Material para revisar

Parlamentarismo chileno

Parlamentarismo chileno (Pedro de Valdivia)

Ficha de ejercicios. Parlamentarismo chileno (Pedro de Valdivia)

Cuestión Social

Economía del salitre

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Nuestro Siglo 1

Algo habrán echo por la historia de Chile

Comprende las características del régimen parlamentario

Unidad 5

Revisa la presentación inconclusa correspondiente a los Gobiernos conservadores (1831-1861). R.Conservadora

Pueden desarrollar la tarea final y enviar tus respuestas al correo mipinza@gmail.com.

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