Dinamica De Salon

METODOLOGￍA

Actividad 1

Se realizo una actividad vigorosa con la finalidad de poder exponer los temas correspondientes a la clase, de una manera sencilla y entretenida que facilite su comprensi￳n y retener la atenci￳n de todos los estudiantes en el aula.

La actividad realizada se asemejo a la din￡mica que se realiza en el popular programa de televisi￳n "100 mexicanos dijeron". Se solicito formar dos equipos con 10 integrantes cada uno de ellos (siendo una distribuci￳n equitativa). Posteriormente se explicaron las reglas del juego, que conociste en:

" Escoger un representante del equipo que pasara a participar en el juego (el representante cambia cada que se plantea una pregunta y se otorga la respuesta).

" Los participantes se colocaran de manera encontrada justo enfrente de del aula.

" Se toma una pelota enumerada de manera aleatoria, siguiendo el patr￳n de:

" Numero par: pregunta de falso o verdadero

" Nmero impar: pregunta abierta

" Pelota con marca blanca: pregunta con opciones

" Una vez que se toma la pelota, se plantea la pregunta y el primero en tocar la butaca ser￡ quien podr￡ contestarla. Si la respuesta es correcta se le premiara al estudiante, pero si es incorrecta al finalizar el juego deber￡ llevar a cabo el castigo que se le otorgu￩.

" Cada pregunta tiene el valor de 10 puntos. El participante tendr￡ la opci￳n de pedir ayuda a su equipo, pero este ltimo solo podr￡ dar la respuesta en manera de se￱as; si se opta por esta medida el valor de la pregunta desciende a 5 puntos.

" El finalizar el juego se contaran los puntos y el equipo ganador recibir￡ un premio especial.

" Todos los que recibieron un castigo tendr￡n que pasar al frente del aula y bailar la canci￳n gangnam style.

Actividad 2

Se escoge de manera voluntaria a tres estudiantes que deseen aportar ideas claves y principales, con el objetivo de formar una conclusi￳n grupal del tema que se acaba de exponer.

COMENTARIOS FINALES:

Despu￩s de haber realizado esta din￡mica ya mencionada dentro del sal￳n de clase observamos un gran inter￩s de parte de los alumnos por aprender y por participar en la din￡mica de la clase.

El grado de algunas de las preguntas fue de un grado de dificultad f￡ciles y que los alumnos contestaban r￡pidamente, en cambio con las preguntas de mayor dificultad los alumnos si las contestaban correctamente pero se demoraban para poder contestarlas.

Al final de la clase despu￩s de haber aprendido el tema mostraron un buen nivel de aprendizaje ya que pudieron dar una conclusi￳n grupal muy buena donde abarcaba lo m￡s relevante del tema.

METODOLOGÍA

Actividad 1

Se realizo una actividad vigorosa con la finalidad de poder exponer los temas correspondientes a la clase, de una manera sencilla y entretenida que facilite su comprensión y retener la atención de todos los estudiantes en el aula.

La actividad realizada se asemejo a la dinámica que se realiza en el popular programa de televisión “100 mexicanos dijeron”. Se solicito formar dos equipos con 10 integrantes cada uno de ellos (siendo una distribución equitativa). Posteriormente se explicaron las reglas del juego, que conociste en:

• Escoger un representante del equipo que pasara a participar en el juego (el representante cambia cada que se plantea una pregunta y se otorga la respuesta).

• Los participantes se colocaran de manera encontrada justo enfrente de del aula.

• Se toma una pelota enumerada de manera aleatoria, siguiendo el patrón de:

 Numero par: pregunta de falso o verdadero

 Número impar: pregunta abierta

 Pelota con marca blanca: pregunta con opciones

• Una vez que se toma la pelota, se plantea la pregunta y el primero en tocar la butaca será quien podrá contestarla. Si la respuesta es correcta se le premiara al estudiante, pero si es incorrecta al finalizar el juego deberá llevar a cabo el castigo que

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