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EVALUACION EN EL CAMPO DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.


Enviado por   •  6 de Octubre de 2012  •  228 Palabras (1 Páginas)  •  2.198 Visitas

La evaluación es formativa porque forma parte del mismo proceso de aprendizaje.

Propósito: Construir un dialogo pedagógico a través de cual el aluno comprenda:

• Cómo adquieren los aprendizajes esperados (metacognición);

• Lo que le falta hacer para completar e proceso en la etapa en que se encuentra (autodiagnóstico);

• Lo que ha logrado y cómo lo ha logrado (autoevaluación);

• Las acciones que debe realizar para aprovechar más las experiencias de aprendizaje (autorregulación).

Metacognición es la capacidad:

Tomar conciencia manera de aprender.

Identificar los aspectos que ayudan a tener un resultado positivo.

La dificultad de logro del aprendizaje o la resolución de un problema.

Ayuda al alumno a regular su proceso, evaluar el resultado, valorar las acciones y ver los errores.

El papel del docente en la evaluación:

-Guía y acompaña al alumno en su proceso de aprendizaje y en el desarrollo de niveles de desempeño.

-Permite identificar los saberes, habilidades y actitudes previas, que pueden servir como punto de partida para el desarrollo de las competencias, y llevar una evaluación integral.

El carácter formativo de la evaluación implica la evaluación sistemática del nivel de desempeño en el logro de los aprendizajes esperados, permite al docente tomar decisiones respecto a cómo orientar el proceso de aprendizaje en cada caso especifico, al tiempo que le brinda información para asignar una calificación.

Herramientas e instrumentos de evaluación:

-observación

-tareas

-proyectos

-exposiciones

-portafolios de evidencias

-entrevistas

-rubricas

-bitácoras

-exámenes

...

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