EXISTE LA INFANCIA

Está paráfrasis basada en la Revista del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación- IICE, por Ricardo Baquero y Mariano Narodowski , nos explica como la infancia es el punto de partida de la pedagogía; y a su vez esta va construyendo infancia y la va transformando hasta el siglo XXI.

La revista nos menciona diversos puntos de vista de autores sobre cómo se fue creando y reconociendo la infancia, uno de ellos Philippe Ariés quien fue muy reconocido por el libro que publico, este trataba de cómo ha cambiado la manera de ver al niño y que atreves de los años fue creciendo un valor sentimental hacia ellos que produjo el conocimiento de que el niño depende de alguien más para su crecimiento, su punto de vista fue respaldado por la reseña de Jean-Louis Frandlin, aunque también comenta que la infancia es un producto “moderno” e “Industrial”.

Otras publicaciones posteriores como la de la Ley Roy, de alguna manera sostenían lo antes dicho por Ariés, eran estudios realizados donde daban a conocer que en la Edad Media surge el amor maternal que cambia con esa manera antigua de ver al infante y es transformado todo por ese amor y sentimientos.

Surgieron oponentes a la idea e investigación de Ariés tales como Lloyd de Mause. Por otra parte volviendo a respaldar a Ariés surge un artículo de Jaques Gélis quien resalta que la infancia moderna fue un proceso lento y complejo, y que para que esto surgiera fue necesario que cambiara la manera de ver al niño y se reconociera como distinto a un adulto.

Todo esto señalado es provechoso nos ayuda a comprender el cómo la infancia ha comenzado a ser reconocida a través de un largo tiempo, sin dejar a un lado la notoria participación que tuvo la pedagogía y la psicología del aprendizaje en desarrollo de la infancia.

Hablando de la pedagogía en la época clásica la escuela no distinguía las edades y ni condiciones físicas de la niñez, así que los niños realizaban las mismas actividades que los adultos, pero atreves de cambios y la infantilización es donde se empieza a tomar en cuenta al niño con capacidades diferentes y se cambia la manera de enseñar creando grupos y normativas establecidas para cada edad.

Es así como al tener el conocimiento de la infancia la pedagogía de un salto un muy grande, esto quiere decir que la infancia es el punto de partida y de llegada de la pedagogía , porque contribuye a que esta se enriquezca más y cree normativas y una manera objetiva de ver la educación. Comenzaron a surgir diferentes aportaciones como la de la psicología del aprendizaje que ayudaron a sistematizar más la educación del infante.

Comento algo que me pareció muy relevante, el como la infancia va siendo modificada, antes de ser algo que no era notorio paso a un surgimiento de sentimientos hacia el niño, y lo que ahora es la infancia pedagogizada.

Ahora la infancia

...