Educacion Inicial

Dirección de Educación Elemental

Servicios Educativos Integrados al Estado de México

Educación Inicial no Escolarizada

• ¿Quiénes somos?

• Descripción

• Enfoque del Programa

• Metodología

• Ejes curriculares

• Instituciones que nos respaldan

¿Quiénes somos?

Somos una opción socioeducativa que orienta y asesora, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, a familias de comunidades indígenas, rurales y urbano marginadas de la entidad para que tomen decisiones informadas respecto al mejor desarrollo y educación de sus hijos de cero a cuatro años.

El Programa tiene 31 años de presencia en el Estado de México, es de importancia señalar que no trabaja con una infraestructura fija, es decir, en centros escolares.

Historia en el Estado de México

En 1981, la Dirección General de Educación Inicial de la SEP inició la operación del Programa de Educación Inicial no Escolarizada en el Estado de México, con una cobertura de 80 localidades en beneficio de niños de 0 a 5 años 11 meses.

En 1993 se firmó el convenio donde se integró al Estado de México en el Proyecto para el Desarrollo de la Educación Inicial (PRODEI) y fue firmado por parte del Secretario de Educación Pública, Dr. Ernesto Zedillo Ponce de León, y el Gobernador del Estado de México, Lic. Ignacio Pichardo Pagaza.

En el mismo año inicia operaciones formales el PRODEI en la entidad, que tuvo, entre otros beneficios, la ampliación sustantiva de la cobertura de atención, la asignación de mayores recursos financieros para la formación, adquisición y dotación de materiales, gratificación y traslado de figuras educativas. Esto representó que el Programa de Educación Inicial no Escolarizada concretara su presencia en las comunidades con mayor índice de marginación y desventaja social en la entidad.

Finalmente, en enero del 2002 la Dirección de Organización y Documentación de la Secretaría de Administración del Gobierno del Estado de México, autoriza una nueva estructura para los SEIEM. Derivado de ello, se crea lo que hoy es el Departamento de Educación Inicial no Escolarizada.

Focalización

Los criterios para que una comunidad cuente con el servicio del programa consideran información estadística y geográfica del INEGI y el CONAPO, y son los siguientes:

• Localidades rurales de alta marginalidad que cuentan con servicio de preescolar con acciones compensatorias (incluyen todos los preescolares indígenas).

• Localidades rurales de alta marginalidad que cuentan con servicio de preescolar comunitario.

• Localidades rurales de alta marginalidad que necesiten el programa.

Para ello, los supervisores de módulo visitan cada comunidad, a fin de verificar información relacionada con la edad de los niños, estructura familiar, servicios públicos y educativos, niveles de marginación, etc. Con ello se integra la Cédula comunitaria que alimentará la base de datos del Padrón Único de Beneficiarios (PUB).

Cada localidad se atiende hasta por un término de tres años y con base en los resultados obtenidos.

Descripción

Se da orientación a madres, padres varones y cuidadores, para el enriquecimiento de las prácticas de crianza que favorezcan el desarrollo integral del niño.

Se realizan sesiones donde se trabaja directamente con el niño para su estimulación.

Se da orientación a madres embarazadas para la estimulación prenatal.

Área de Atención:

Padres, madres y personas que participan en el cuidado y crianza de los niños y niñas de 0 a 4 años de edad de las comunidades de mayor rezago educativo.

Requisitos:

Ser padre, madre o persona que participa en el cuidado y crianza de los niños y niñas de 0 a 4 años de edad.

Horario:

Accesible para los padres y una vez por semana.

Costo:

Gratuito.

Procedimiento:

La intervención pedagógica se realiza de acuerdo a las necesidades detectadas en cada grupo de niños y padres, se planean actividades específicas en sesiones para niños, sesiones para madres y cuidadores, sesiones para madres embarazadas y sesiones para padres varones, que son llevadas a cabo por un promotor educativo en cada comunidad. Las sesiones se realizan una o dos veces por semana y tienen una duración aproximada de dos horas.

Tiempo de respuesta:

Inmediata.

Documento a obtener:

Diploma a padres, madres y personas que participan en el cuidado y crianza de los niños inscritos al programa y a los niños de 3 a 4 años se les da una constancia de participación.

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Enfoque del Programa

A través del Programa se pretende convertir las actividades de todos los

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