El Adolecente Y Sus Cambios

Concepto Definición

Contexto social Esta elección implica necesariamente una crisis de identidad, propia de la adolescencia (entendiendo crisis como una oportunidad de aprendizaje y crecimiento), en la que chocan distintos aspectos personales, familiares, sociales, y se juegan alternativas de vida. Este proceso involucra sentimientos de tristeza, ya que dejamos atrás la etapa de la infancia. Además, también nos despedimos del colegio, de amigos y en cierta medida, nos independizamos más de los padres. También se relaciona con el miedo, porque nos espera un mundo desconocido, el mundo “de los adultos”, el que aún nos parece amenazante.

Dimensiones del problema La adolescencia aparece entonces como una etapa donde sentimos y reaccionamos ante una serie de cuestionamientos sobre nuestra integridad física, psicológica y social. Nos sentimos en un estado intermedio entre niño y adulto; en fin, en un lugar donde nuestra identidad se haya cuestionada. Nos encontramos en el término de la etapa escolar, que en gran parte ha sido definida y determinada por otros. Debemos comenzar un rumbo hacia la independencia, partiendo por tomar una decisión que se nos exige sea la correcta y para la cual, la mayoría de las veces, no nos sentimos suficientemente preparados.

Frente a la elección vocacional, se generan diversas problemáticas:

• Dudas respecto de iniciar o continuar una carrera determinada, por ejemplo: abandonar o no la carrera que se está estudiando.

• Ambivalencia respecto de optar por una o varias alternativas posibles, como por ejemplo, estudiar Derecho o Psicología.

• Incongruencia relacionada con aspiraciones que se perciben como contrarias. Por ejemplo: deseo de ganar una buena remuneración versus el interés por una carrera con poco campo laboral.

• Inseguridad frente a la superación de obstáculos, percibidos como barreras que dificultan el logro de metas deseadas. Ejemplo: interés por Sociología pero temor a no rendir bien en el ramo de Estadística.

• Ausencia total de metas o proyectos. Ejemplo: no tener claridad sobre qué se desea lograr en el futuro

Factores que intervienen • Historia de vida: La historia de vida está conformada por los aprendizajes personales que se han logrado en toda la trayectoria de una persona dada. Esos aprendizajes quedan inscritos en nuestra forma de ser, pensar y actuar. Entonces, dicha historia necesariamente modela todo proceso de decisión hacia el futuro, dependiendo de las experiencias previas. Por ejemplo: tal vez queremos escoger carreras que nos permitan diferenciarnos de nuestros padres, o bien nuestra opción simboliza el apego hacia alguno de ellos, etc. Es importante que consideremos que la elección vocacional no es la primera decisión que tomamos; hemos realizado un sinnúmero de decisiones de todo tipo, por lo que es fundamental que descubramos cómo elegimos y cuán acertadas han sido nuestras decisiones anteriores.

• Intereses: Es esencial clarificar lo que nos gusta y disgusta. Hay actividades, tanto académicas como de tiempo libre, que nos hacen disfrutar más y sentirnos plenos, y otras que preferimos evitar. Una elección vocacional madura requiere que detectemos esos puntos y los relacionemos con un proyecto de vida. Una actividad

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