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El Aprendizaje


Enviado por   •  22 de Julio de 2011  •  520 Palabras (3 Páginas)  •  456 Visitas

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Ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, implica transitar hacia un enfoque que considere la diversidad de identidades, necesidades y capacidades de las personas, favoreciendo el pleno acceso, y los logros de aprendizajes de todos, con especial atención a quienes se encuentren en situación o riesgo de exclusión, una escuela y un aula inclusiva acoge a todo el mundo, no rechaza a nadie: todos tienen derecho a acudir a ella, sin distinción de la discapacidad, el origen cultural o cualquier otra diferencia, y poder aprender en ella con sus compañeros y de sus compañeros, para esto se necesita una metodología en la cual los alumnos puedan aprender juntos aunque sean muy diferentes y esto se lograra fomentando en el aula el aprendizaje de forma cooperativa.

Es de gran importancia las interacciones que establece el alumno con las personas que lo rodean, por lo cual se debe de tomar en cuenta la influencia educativa que ejerce en el alumno el aprendizaje cooperativo, si bien es cierto la enseñanza de los niños con necesidades educativas especiales debe ser individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo también es importante promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que la cooperación supone algo más que la colaboración: detrás de la cooperación hay valores fundamentales como la solidaridad y el respeto por las diferencias, de esta manera no puede haber propiamente cooperación (es decir: no se pueden educar los valores que hay detrás de la cooperación) en un aula si previamente se han excluido de ella a los que son “diferentes”, si el aula no es inclusiva.

El aprendizaje cooperativo tiene grandes ventajas: potencia el aprendizaje de todos los alumnos, no sólo de los contenidos referidos a actitudes, valores y normas, sino también de los demás contenidos y no sólo de los alumnos que tienen más problemas por aprender, sino también de aquellos que están más capacitados para aprender. Facilita, también, la participación activa de todos los estudiantes, en el proceso de enseñanza y aprendizaje, acentuando su protagonismo en este proceso. Esto, sin duda, contribuye a crear un clima del aula mucho más favorable para el aprendizaje de todos los alumnos. Por otra parte, facilita la integración, y la interacción, de los alumnos corrientes con los alumnos integrados, de modo que entre ellos se da una relación más intensa y de mayor calidad asegurando al máximo la participación igualitaria, para que todos los miembros del equipo tengan las mismas oportunidades de participar y se aprovechen al máximo la interacción simultánea entre ellos con la finalidad de que todos los miembros de un equipo aprendan los contenidos escolares, cada uno hasta el máximo de sus posibilidades y aprendan, además, a trabajar en equipo ya que el docente puede emplear el aprendizaje cooperativo en el aula para promover en sus

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