El condicionamiento clásico y operante

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

Autor

Vasquez Ticona María

Docente

VICTOR NICOLAS JOO SALINAS

El condicionamiento clásico y operante

El aprendizaje es parte esencial del desarrollo humano, e implica un cambio de comportamiento que resulta de la experiencia. El condicionamiento clásico y operante son dos tipos de aprendizaje que han sido ampliamente estudiados en psicología. El condicionamiento clásico involucra la asociación de un estímulo neutral con un estímulo que desencadena naturalmente una respuesta, mientras que el condicionamiento operante involucra el uso de refuerzos y castigos para modificar el comportamiento. Las diferencias entre el condicionamiento clásico y el operante, su efectividad para moldear el comportamiento y sus aplicaciones en situaciones de la vida real.

El condicionamiento clásico y operante son dos tipos de aprendizaje en psicología.

El condicionamiento clásico es un proceso de aprendizaje por el cual un estímulo que originalmente no produce una respuesta se asocia con otro estímulo que sí lo produce, lo cual lleva a que el primer estímulo, por sí solo, produzca la respuesta. Por ejemplo, el famoso experimento de Pavlov con los perros en el que se les hacía sonar una campana antes de darles comida, llevó a que finalmente la campana sola producía la salivación en los perros.

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje que ocurre cuando un estímulo neutral se empareja con un estímulo que naturalmente desencadena una respuesta. El estímulo neutral finalmente provoca la misma respuesta que el estímulo natural, convirtiéndose en un estímulo condicionado. El famoso experimento de Pavlov con perros demostró el condicionamiento clásico, donde el sonido de una campana, que inicialmente era un estímulo neutral, se combinó con la presentación de comida, lo que desencadenó naturalmente una respuesta salival en los perros.

Por otro lado, el condicionamiento operante (también conocido como aprendizaje por consecuencias) es un proceso de aprendizaje en el que se asocian respuestas voluntarias con consecuencias. Si una respuesta es seguida por una consecuencia agradable, como un refuerzo positivo, la probabilidad de que esa respuesta se repita aumentará en el futuro. Por el contrario, si una respuesta es seguida por una consecuencia desagradable, como un castigo, la probabilidad de que esa respuesta se repita disminuirá en el futuro.

Ambos procesos de aprendizaje pueden tener aplicaciones y efectos sobre el comportamiento humano y animal en distintos contextos, como la educación, la psicoterapia, la publicidad, entre otros.

El condicionamiento operante o instrumental es un proceso de aprendizaje en el que se busca asociar una respuesta voluntaria con una consecuencia, ya sea positiva o negativa, con el fin de aumentar o disminuir la probabilidad de que esa respuesta se produzca en el futuro. Este proceso se basa en la idea de que los seres humanos y los animales tienden a repetir las conductas que les resultan gratificantes y a evitar las que les provocan consecuencias negativas.

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